2013年10月自考学前比较教育真题及答案

简述光谱方案及其关键能力，并谈谈如何进行课程规划来发展儿童强项。

案例：2006年春节联欢晚会上有个小品节目《打工幼儿园》。

小品发生在一所民工子女集中的简陋幼儿园里。校舍几间民房设施相当简陋，缺乏有资质的幼儿教师，且没有正规的课程。牛群饰演的街道主任起初对检查中发现的问题非常气愤，决定查封幼儿园。这时，幼儿园孩子们不干了，表演各种才艺给牛主任看。他们年龄不同、父母职业各异，有的从买白菜的父母那里学来了速算法，有的从送牛奶的父母身上熟练掌握了北京各地地名，还有的能表演各种曲艺。同时，幼儿园里两位无资质的幼儿教师的真情付出也打动了牛主任。最后主任决定帮幼儿园提升办学条件。 

问题：依据蒙台梭利教育法分析这所幼儿园存在的潜力与不足;并提出你的设想，将其改良为蒙台梭利式的“儿童之家”。

简述美国当前幼儿教育的问题及其发展趋势。

在简述皮亚杰儿童认知发展阶段理论的基础上，从幼儿园课程与活动两方面谈谈如何有效地实现幼小衔接?

简述法国幼儿与小学教育相互衔接的成功经验。

简述俄罗斯学前教育国家标准的基本要求。

简要罗列德国各种类型的幼儿教育机构。

“新村幼儿园”

图式

(日本)《幼儿园教育大纲》

瑞吉欧幼儿课程的主要特点是( )

• A.分科化
• B.综合化
• C.生成性
• D.经验化

瑞吉欧幼儿园的主要办学特点是( )

• A.社会支持与家长参与
• B.儿童中心
• C.民主管理与社区服务
• D.社会中心

学前比较教育

为了使婴儿能够得到父母的精心照料，在福利政策中规定“父母亲在孩子出生后都可享受12个月80%工资的假期”的国家是( )

• A.法国
• B.日本
• C.韩国
• D.瑞典

在蒙台梭利教育法中，“游戏”与“工作”的最大区别在于( )

• A.是否具有“学科知识性”的活动
• B.是否是在“有准备的环境”中的主动活动
• C.是否促进“儿童认知发展”的活动
• D.是否具有“顺序性”

在澳大利亚“父母教育计划”中，家长参与的活动形式多种多样，最常见的是( )

• A.父母学校
• B.儿童教育中心
• C.学步儿童组
• D.儿童之家

主张“以学科本身固有的结构为基础去定教学目标与内容”的是哪种学前课程论?( )

• A.功能论
• B.学科论
• C.情境论
• D.科学论

1938年前苏联出台了一个重要的教育文件，该文件根据儿童的年龄特征将幼儿园工作的任务、内容和方法具体化。这一文件是( )

• A.《幼儿园规程》
• B.《幼儿园规则》
• C.《幼儿园教养员工作指南》
• D.《幼儿园教育大纲》

英国《早年课程分类》注重儿童社会、情感、体力、智力及道德内在联系的观念叫做( )

• A.全面发展观
• B.整体儿童观
• C.全纳教育观
• D.和谐儿童观

与日间看护中心的侧重点不同，法国母育学校侧重的是( )

• A.看护
• B.保育
• C.卫生
• D.教育

学前比较研究大类分两类：一是区域研究，二是( )

• A.问题研究
• B.整体研究
• C.专题研究
• D.地方研究

皮亚杰认为，儿童思维开始具有守恒性是在( )

• A.感知运动阶段
• B.形式运算阶段
• C.前运算阶段
• D.具体运算阶段

下面哪条不在新西兰政府出台的《5岁之前》报告之中?( )

• A.详细规定了政府资助计划
• B.规定了师生比例
• C.规定了教师资格及培训计划
• D.规定了学前教育可向特殊教育提供支持

早在19世纪下半期，就开始关注幼小衔接问题并提出有关设想的教育家是( )

• A.裴斯泰洛齐
• B.欧文
• C.福禄贝尔
• D.蒙台梭利

规定“幼儿园的费用由个人承担，但是一个家庭如果有两个儿童入园，第二个儿童享受半费待遇”的国家是( )

• A.南非
• B.埃及
• C.苏丹
• D.巴西

下面哪项不属于瑞集欧幼儿教育方案的主要特色?( )

• A.弹性化与研究式的项目活动
• B.民主化与合作式的管理风格
• C.逻辑性与科学化的学科结构
• D.社会支持与家长参与的办学模式

蒙台梭利认为在设计儿童的活动材料时，应该使每一种“工作材料”都能满足儿童内在的发展需求。这一原则是( )

• A.“困难度孤立”原则
• B.“内在奖惩”原则
• C.“自动控制错误”原则
• D.“顺序操作”原则

根据多元智能理论，姚明表现出较为突出的是( )

• A.音乐—节奏智力
• B.视觉—空间智力
• C.身体—动觉智力
• D.交往—交流智力

1975年巴西教育部设立的、为学前教育制定细致国家规划的下属部门是( )

• A.学前教育立法局
• B.学前教育规划局
• C.学前教育发展局
• D.学前教育协调局

为了保障儿童的权利，1989年联合国大会一致通过的是( )

• A.《青少年福利法》
• B.《儿童权利宣言》
• C.《儿童权利公约》
• D.《日内瓦儿童权利宣言》

1907年，蒙台梭利在罗马圣洛凡扎区开办的学前教育机构是( )

• A.公寓幼儿学校
• B.母婴中心
• C.保育学校
• D.母育学校

《朝鲜民主主义人民共和国儿童保育教养法》颁布于哪一年?( )

• A.1978
• B.1980
• C.1975
• D.1976

日本第三个幼儿园教育振兴计划要求到2001年实现( )

• A.所有0-6岁儿童都能入园
• B.所有3-5岁儿童都能入园
• C.所有3-6岁儿童都能入园
• D.所有2-5岁儿童都能入园

俄罗斯学前教育的一个显著特点是，把学前教育建立在什么基础之上?( )

• A.扎实的科学研究
• B.儿童的身心特征
• C.儿童活动
• D.儿童兴趣

在皮亚杰看来，由于外在的环境(新学的认知结构)的介入导致内在的图式(原有的认知结构)变化以适应外在现实，这叫做( )

• A.同化
• B.顺应
• C.平衡
• D.成熟

美国最早的学前教育机构“幼儿学校”是在哪位教育家的影响下出现的?( )

• A.裴斯泰洛齐
• B.福禄贝尔
• C.欧文
• D.杜威

美国从1965开始实施、延续了三四十年，先后使2000万幼儿及其教师受益的是( )

• A.一个都不能掉队法案
• B.教育结构计划
• C.幼儿智力开发运动
• D.先行计划

下面哪条不是德国幼儿教育“情境课程论”主要特点?( )

• A.编制各种训练程序，以推动幼儿智力发展
• B.以儿童生活情境为中心编排课程
• C.社会学习与知识学习相结合
• D.建立混合组以取代同龄儿童组

法国学前教育承担着四种职能是教育、保育、治疗及( )

• A.诊断
• B.体育
• C.母育
• D.身心发展

1913年，在英国创立保育学校以确保贫民子女健康的教育家是( )

• A.萨德勒
• B.麦克米伦姐妹
• C.泰勒
• D.怀尔德斯平

1837年，在德国创办超越以往儿童看护性质的专门学前教育机构(后被命名为幼儿园)的教育家是( )

• A.夸美纽斯
• B.赫尔巴特
• C.福禄贝尔
• D.裴斯泰洛齐