2012年10月自考学前比较教育真题及答案

案例：2006年春节联欢晚会上有个小品节目《打工幼儿园》。小品发生在一所民工子女集中的简陋幼儿园里。幼儿园不仅硬件设施简陋，缺乏有资质的幼儿教师，且没有正规的课程。牛群饰演的街道主任起初对检查中发现的问题非常气愤，决定查封幼儿园。这时，幼儿园孩子们不干了，表演各种才艺给牛主任看。有的从买白菜的父母那里学来了速算法，有的从送牛奶的父母身上熟练掌握了北京各地地名，还有的能表演各种曲艺。同时，幼儿园里两位无资质幼儿教师的真情付出也打动了牛主任。最后主任决定帮幼儿园提升办学条件。

问题：以瑞吉欧方案衡量，这所简陋幼儿园有哪些潜在优势？并依据瑞吉欧幼儿园课程、管理及办学模式，谈谈如何使这些“潜在优势”变为现实。

请详细叙述海伊斯科普教育课程的主要特点。

在简述蒙台梭利的儿童观及其教育方案特点的基础上，谈谈在当前我国幼儿教育实践中借鉴蒙台梭利教育法时应注意什么?

简述日本学前教育目前改革的主要趋势。

简述英国“幼儿凭证计划”。

“多元智能理论”

简述法国母育学校的课程设置的几大领域。

简单罗列学前比较教育的研究方法。

《儿童权利公约》

“儿童发展阶段理论”

(美国)“发展适宜性课程”

在光谱方案中，“精细动作能力”属于( )

• A.运动领域
• B.自然科学领域
• C.机械与建构领域
• D.视觉艺术领域

在皮亚杰看来，“个体将外界现实纳入已有的认知结构中去的过程”是( )

• A.成熟
• B.平衡
• C.顺应
• D.同化

对蒙台梭利教育法中自然主义教育思想的形成影响最大的教育家是( )

• A.卢梭
• B.杜威
• C.赫尔巴特
• D.皮亚杰

在蒙台梭利教育法中，把“儿童日常的玩耍和使用普通玩具”称为( )

• A.“工作”
• B.“游戏”
• C.“生活”
• D.“探索”

主张“编制各种训练程序，以推动幼儿智力发展”的是德国哪种学前课程论?( )

• A.功能论
• B.学科论
• C.情境论
• D.科学论

日本颁布《幼儿园教育大纲》，对过于分科的传统幼儿教育课程进行了改革，新的课程含五大领域：健康、环境、语言、表现以及( )

• A.人际关系
• B.社会
• C.自然
• D.艺术

前苏联的《幼儿园教育大纲》将出生至6周岁儿童按照年龄段分为( )

• A.7个班
• B.6个班
• C.4个班
• D.8个班

1770年，法国新教派牧师奥柏林创立了( )

• A.母育学校
• B.编织学校
• C.日间看护中心
• D.幼儿之家

在英国，家长参与最广的形式是( )

• A.临时保姆计划
• B.家庭为基础方案
• C.家长学校计划
• D.学前游戏组运动

学前比较教育研究中的问题研究有两种比较的方法：一是总体比较，二是( )

• A.分类比较
• B.国别比较
• C.专题比较
• D.制度比较

根据多元智能理论，爱因斯坦表现出较为突出的智力是( )

• A.交往—交流智力
• B.视觉—空间智力
• C.身体—动觉智力
• D.逻辑—推理智力

印度在贫民区推行了幼儿教育“菩提计划”，其主要内容是( )

• A.转移学前教育中心
• B.尝试不分级的教育
• C.家园共育
• D.倡导多元文化教育

20世纪80年代以来，世界各国学前教育目标的一个明显变化是( )

• A.由“保育中心”向“教育中心”转变
• B.由“保幼一体”向“保幼分离”转变
• C.由“补偿教育”向“义务教育”转变
• D.由“智育中心”向注重儿童整体发展转变

1982年，韩国幼儿教育出现二元化领导体制是在下列哪个法案颁布之后?( )

• A.《幼儿教育振兴法》
• B.《幼儿园设施基准令》
• C.《青少年福利法》
• D.《幼儿教育法》

巴西的幼儿教育属于( )

• A.公共教育
• B.基础教育
• C.义务教育
• D.特殊教育

海伊斯科普课程主要的理论基础是( )

• A.加德纳的多元智力理论
• B.皮亚杰的认知发展阶段理论
• C.华生的行为主义理论
• D.杜威的进步主义理论

1907年，在罗马圣洛凡扎区开办第一所公寓幼儿学校的是( )

• A.裴斯泰罗齐
• B.费舍
• C.蒙台梭利
• D.瑞吉欧

根据多元智能理论发展的光谱方案延伸出的8套关键能力领域是：运动、语言、数学、机械建筑、视觉艺术、音乐、社会理解以及( )

• A.情感
• B.自然
• C.宗教
• D.自然科学

在20世纪30年代经济大萧条的背景下，澳大利亚儿童营养不良、健康问题严重;联邦政府首次介入幼儿教育领域，成立了( )

• A.高丽夫人儿童中心
• B.母育中心
• C.母婴中心
• D.儿童中心

俄罗斯最早的学前教育刊物是( )

• A.《幼儿园》
• B.《幼儿教育》
• C.《学前教育构想》
• D.《幼儿园教养员工作指南》

在日本《幼儿园教育大纲》颁布之前，传统幼儿教育课程包括六大领域：健康、社会、自然、音乐、美术以及( )

• A.数学
• B.语言
• C.游戏
• D.国语

美国在苏联发射卫星的冲击下，开始批判进步主义教育、提倡学科结构的重要性，在学前教育领域发起了( )

• A.家庭学校运动
• B.保育学校运动
• C.幼儿教育标准化运动
• D.幼儿智力开发运动

1924年德国规定“儿童受教育权利及家庭教育在学前教育中的优先地位”的是( )

• A.《先行计划》
• B.《教育结构计划》
• C.《青少年福利法》
• D.《费舍法案》

法国学前教育承担着教育、保育、诊断和治疗四种职能，其课程涵盖的三大领域是( )

• A.交往、科学及语言
• B.社会、卫生及心理
• C.社会、卫生及母育
• D.情感、认知及运动

1844年，在法国设立第一所日间看护中心的是( )

• A.康德尔
• B.卢梭
• C.马尔波
• D.朱利安

在英国想成为幼儿教师的人，多数选择专门的教育硕士课程，简称( )

• A.PGCE
• B.BED
• C.QTS
• D.PE

“将各个国家的同一类学前教育问题并列在一起进行比较”，这叫做( )

• A.整体研究
• B.局部研究
• C.总体比较
• D.专题比较

1918年，英国正式将保育纳入国民教育制度中的文件是( )

• A.费舍法案
• B.库森法案
• C.哈多报告
• D.青少年福利法

下面不属于德国幼儿教育机构的是( )

• A.传统幼儿园
• B.幼儿游戏所
• C.文法学校
• D.以教育家命名的特色幼儿园

使“比较教育”正式成为教育学科中的一个独立分支的教育家是( )

• A.库森
• B.康德尔
• C.萨德勒
• D.朱利安