全国2018年10月自考儿童发展理论(12350)真题及答案

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阅读下列案例材料，然后回答问题。
中班美术活动结束时，当我在许多“乱七八糟”的作品中再次看到娟娟工整规范的画时，我为她流畅的笔触而感动，她画的每一幅画都是那么认真。但与此同时，我也为娟娟十分规范的构图而担心，她的作业中透露着这个年龄的孩子不该有的“严谨”。
同时，我还发现娟娟每次在画新的作品时，都会对我说：“老师，我不会画，你教教我吧!”这是为什么?我和娟娟妈妈进行了交流。原来娟娟在三岁左右，妈妈就开始教她画动物、人物等，在画画前妈妈总会对她说：“看妈妈怎么画的，先画一个圆，旁边再画短线条……”“娟娟，你怎么将苹果涂成蓝色了，苹果应该是红色或绿色的。来，妈妈教你涂。”娟娟在妈妈的指导下果然越画越像，已经习惯于成人教她怎么画，她就怎么画，一旦让她画以前没有画过的东西，她就不知道如何画。
请运用语言与思维发展的原理分析以上案例。
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联系教育实际，分析皮亚杰认知发展阶段的特征并提出教育建议。
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阅读下列案例材料，然后回答问题。
张老师新接手的大班上有些孩子不敢在大家面前表现自己，他们常常表现出双臂夹紧、身体僵硬、揪自己的衣角等行为与神态。张老师了解到是因为以前幼儿的表现和展示机会较少，许多幼儿羞于当众表达。因此，计划通过一系列的活动来增强孩子的自信，并提高他们的表达能力。通过前期的故事会、才艺表演等形式的锻炼，孩子们已经摆脱了羞涩和胆怯，他们不再满足于单纯的讲述，更不满足于只在班级小圈子里的表现，他们希望能表演故事，并得到更多观众的支持、帮助。于是，一个新的创意一一“家园联谊故事表演会”诞生了。
有了创意后，张老师便和孩子们一起来做策划和准备工作：准备新故事、制作宣传海报、设计邀请函、征集家长意见、商讨会场布置、确定人员分工……在大家精心策划下，故事表演会如期举行。整个活动过程中到处可以看到忙碌的身影，接待的、摄影摄像的、计分的、主持的……所有任务都由孩子和家长承担，他们各司其职，忙而不乱。“演员”更是不负众望，现场不时响起热烈的掌声，孩子的表现得到了大家充分肯定。
故事表演会结束后，园长给孩子们颁发了奖状，有最佳表演奖、最佳选题奖、最佳设计奖，还有最佳制作奖、最佳进步奖等。孩子们激动万分，而园长发表的活动感言和“快乐生活、快乐学习、快乐成长”的真心祝愿，更使在场的所有人感动不已。
在故事表演会上，孩子是活动的主人，他们主动、自然、自信，学会了共同协商、探索，不怕困难，积极寻求解决的办法。总之，故事表演会使孩子们充满了阳光、充满了自信。
结合行为主义发展理论，分析上述案例中教师是如何创设丰富环境，以促进幼儿的学习与发展。
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基于班杜拉社会学习理论，阐述影响儿童攻击性行为的观察学习因素。
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简述维果茨基理论的贡献。
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简述高质量托幼机构对教师的基本要求。
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运用精神分析学说阐释早期教育的重要性。
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简述格赛尔关于儿童发展中表现出的不同成长类型。
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简析焦虑的防御机制。
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根据布朗芬布伦纳提出的环境模型，最内层的微观系统对儿童发展的影响最深远。
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低级心理机能有简单和复杂之分，复杂的低级心理机能指形象记忆、情绪等。
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格赛尔认为，年龄是儿童发展变化的原因。
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社会智力
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自我是本我与外界接触的唯一心灵之路。
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行为周期
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敏感期
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儿童安全型依恋形成的中心要素是（）
- A.母亲照看方式的接受性
- B.教养行为的适应性
- C.母亲照看方式的合作性
- D.教养方式的敏感性
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根据爱因斯沃斯的研究，婴儿产生分离焦虑经历的第一个阶段是（）
- A.失望
- B.反抗
- C.超脱
- D.回避
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发展的机械论
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视崖实验表明知觉活动具有（）
- A.主动性
- B.选择性
- C.回避型
- D.敏感性
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对儿童发展影响最深远的环境是（）
- A.自然环境
- B.家庭环境
- C.中间环境
- D.文化环境
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儿童思维的核心特点是（）
- A.自我中心
- B.动作思维
- C.具体形象思维
- D.抽象逻辑思维
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维果茨基认为，制约人的心理发展的因素是（）
- A.社会文化历史发展规律
- B.人的生物成熟规律
- C.学校教育发展规律
- D.科学技术发展规律
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3岁以前儿童的学习依据是（）
- A.自己的大纲
- B.学校的大纲
- C.社会的大纲
- D.母亲的大纲
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皮亚杰的发生认识论认为，所有生物体结构共有的机能是（）
- A.适应
- B.顺化
- C.认知结构
- D.智慧
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埃里克森认为个体心理发展过程的重心是（）
- A.社会过程
- B.本能过程
- C.生物过程
- D.自我过程
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弗洛伊德认为性欲的前生殖期包括口唇期和（）
- A.潜伏期
- B.青春期
- C.肛门期
- D.宣泄期
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心理分析的主要方法之一是（）
- A.投射
- B.精神分析暗示法
- C.趋众作用
- D.合理化作用
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超我的来源是（）
- A.快乐
- B.良心
- C.自恋
- D.自居
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《梦的解析》的作者是（）
- A.弗洛伊德
- B.埃里克森
- C.格赛尔
- D.乔姆斯基
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以下不属于班杜拉“攻击实验”电影中攻击行为的结果是（）
- A.攻击-奖赏型
- B.攻击-惩罚型
- C.无结果型
- D.无攻击-奖赏型
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儿童把注意集中在自己的观点和自己的动作上的现象是（）
- A.运算
- B.自我中心
- C.动作逻辑
- D.对应逻辑
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华生认为，人格是由我们的系统构成的，这一系统是（）
- A.环境系统
- B.能力系统
- C.知识系统
- D.习惯系统
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格赛尔成熟理论认为，对儿童成长发展起决定性作用的是（）
- A.生物学结构
- B.教育质量
- C.家庭氛围
- D.社会文化
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儿童发展中，“进两步，退一步，然后再进两步”体现的发展原则是（）
- A.个体成熟原则
- B.发展方向的原则
- C.自我调节原则
- D.发展阶段的原则
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科学研究的一般方法都是起步于（）
- A.假设
- B.实验
- C.分析
- D.调查
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主张心理学应该只研究外在行为的心理学家是（）
- A.维果茨基
- B.华生
- C.弗洛伊德
- D.皮亚杰
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