自学考试2015年10月学前教育学真题及答案
-
结合实际列举幼儿教师应该具备的素质。
-
论述幼儿园教育工作的基本原则。
-
托儿所日常生活护理与教育的主要内容。
-
学前启蒙教育的内容。
-
游戏对儿童发展的作用。
-
我国制定学前教育目标的依据。
-
皮亚杰的教育思想。
-
角色扮演法
-
发展适宜性
-
常规
-
儿童的发展
-
人的个体社会化
-
剥夺某个经常犯错的儿童参加户外游戏活动的权利,这种惩罚属于()
- A.自然后果的惩罚
- B.剥夺性惩罚
- C.生理性惩罚
- D.体罚
-
调查表明,家庭成员的影响率均在学校人物影响和社会人物影响之上。这说明了()
- A.家庭教育的终身性
- B.家庭教育的率先性
- C.父母对子女影响的深刻性
- D.家庭交往的密切性
-
陈鹤琴提出,儿童的第二生命是 ()
- A.游戏
- B.学习
- C.工作
- D.生活
-
内蒙古锡林浩特的草原牧区创建的学前教育形式是()
- A.巡回辅导班
- B.游戏点
- C.家庭辅导站
- D.流动幼儿园
-
现代教育理论认为,托儿所、幼儿园与家庭是()
- A.指导与被指导的关系
- B.伙伴关系
- C.教育者与受教育者的关系
- D.合同关系
-
有的幼儿为了提高自己的自信心,增强在群体中的地位,会说一些极度夸张的事,这种 情形属于()
- A.分不清事实与想像而说谎
- B.模仿式的说谎
- C.掩盖式的说谎
- D.夸耀式的说谎
-
明确提出我国幼儿园教育目标的法律文献是()
- A.《幼儿园管理条例》
- B.《幼儿园工作规程》
- C.《幼儿园教育指导纲要》
- D.《中华人民共和国义务教育法》
-
美国幼儿教育协会1986年以后极力提倡的教育理念与实践是()
- A.综合性原则
- B.发展适宜性原则
- C.启蒙性原则
- D.活动性原则
-
儿童利用各种不同的结构材料,经过手的创造来反映周围现实生活的游戏是()
- A.角色游戏
- B.表演游戏
- C.结构游戏
- D.体育游戏
-
提出多层智力观的人是()
- A.霍华德·加德纳
- B.皮亚杰
- C.戈尔曼
- D.夸美纽斯
-
“十年树木,百年树人”是形容教师职业的()
- A.教育效果的长期性
- B.纯真美好
- C.精神生产性
- D.多重角色
-
世界上最先提出对儿童进行游戏教育的人是 ()
- A.蒙台梭利
- B.杜威
- C.陶行知
- D.福禄贝尔
-
下列方法中不属于直观形象法的是()
- A.观察法
- B.示范法
- C.演示法
- D.讨论法
-
3岁前幼儿的思维主要是()
- A.直觉行动思维
- B.具体形象思维
- C.抽象逻辑思维
- D.形式运算思维
-
当前我国农村学前教育的主要形式是()
- A.幼儿园
- B.托儿所
- C.学前班
- D.家长学校
-
创办南京鼓楼幼儿园的教育家是()
- A.陶行知
- B.张雪门
- C.周作人
- D.陈鹤琴
-
我国实行幼儿教师资格制度的时间是()
- A.1990年
- B.1992年
- C.l994年
- D.1998年
-
社区教育起源于()
- A.英国
- B.丹麦
- C.美国
- D.日本
-
蒙台梭利创办的教育机构是()
- A.幼儿园
- B.保育学校
- C.儿童之家
- D.日托中心
-
提出“最近发展区”概念的心理学家是()
- A.皮亚杰
- B.维果茨基
- C.杜威
- D.蒙台梭利
-
在教育史上,提倡爱的教育和实施爱的教育典范是()
- A.卢梭
- B.裴斯泰洛齐
- C.柏拉图
- D.陶行知
-
福禄贝尔为儿童设计的一系列活动玩具材料是()
- A.积木
- B.七巧板
- C.恩物
- D.魔方
-
洛克强调后天影响对儿童心理发展的作用,他的学说被称为()
- A.“白板说”
- B.“教育万能论”
- C.“成熟势力学说”
- D.“生态系统理论”
-
卢梭提出的教育方法是()
- A.演示法
- B.游戏法
- C.循序渐进法
- D.自然后果法
-
我国传统教育的最高目标是()
- A.智力发展
- B.爱智
- C.道德完善
- D.强健身体
-
遗传决定论的代表人物是()
- A.洛克
- B.华生
- C.皮亚杰
- D.格塞尔
-
在我国最早提出并回答先天与后天关系问题的是()
- A.孟子
- B.荀子
- C.孔子
- D.老子
-
教育现代化的核心是()
- A.教育结构现代化
- B.教育观念现代化
- C.教育制度现代化
- D.教育方法现代化
-
教育的宏观功能是()
- A.促进人的身心发展
- B.促进知识的传播
- C.促进社会发展
- D.促进个体社会化
-
在教育活动中所传递的信息是()
- A.教育内容
- B.教育手段
- C.教育方式
- D.教具