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自学考试2014年10月学前教育学真题及答案

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  1. 试述学前班教育小学化倾向的原因及危害。

  2. 联系实际谈谈教师与家长沟通中谈话和交往的艺术。

  3. 幼儿教师劳动的特点。

  4. 幼儿入园不适应的原因。

  5. 如何引导幼儿的竞争行为。

  6. 教师与幼儿沟通时应注意什么。

  7. 制定学前教育目标应遵循的依据。

  8. 家长参与

  9. 现代教育的发展趋势。

  10. 幼儿园

  11. 幼儿常规

  12. 表扬鼓励法

  13. 遗传决定论

  14. 发展适宜性原则

  15. 社区教育的真正发展是在第二次世界大战之后的()

    • A.美国
    • B.英国
    • C.法国
    • D.日本
  16. 幼儿园需要一些废旧材料自制玩具,家长收集家中的纸盒、旧挂历并与孩子一起完成等,这是家长参与的()

    • A.园所内参与
    • B.园所外参与
    • C.亲子活动
    • D.亲子互动
  17. 我国幼儿园大班一般为()

    • A.2-3 岁
    • B.3-4 岁
    • C.4-5岁
    • D.5-6 岁
  18. 要鼓励儿童用自己的想法布置小天地,可以在()

    • A.3岁以前进行
    • B.3岁以后进行
    • C.5岁以后进行
    • D.上小学以后进行
  19. 被认为是人类关于儿童认识史上的一次“哥白尼式的革命”的儿童观是()

    • A.社会本位的儿童观
    • B.人本位的儿童观
    • C.现代的儿童观
    • D.正确的儿童观
  20. 求知欲强,好奇好问,个性初具雏形,社会性有很大发展的是()

    • A.0-1岁
    • B.2-3岁
    • C.4-5 岁
    • D.5-6岁
  21. 与托儿所幼儿园相比,家庭教育的特点是()

    • A.目的性
    • B.计划性
    • C.组织性
    • D.随意性
  22. 在幼儿园应禁止的门外罚站、不许吃饭等惩罚是()

    • A.生理性惩罚
    • B.社会性惩罚
    • C.剥夺性惩罚
    • D.自然后果的惩罚
  23. 最常见的语言法有两种,它们是()

    • A.故事法和说服法
    • B.谈话法和讨论法
    • C.故事法和讨论法
    • D.故事法和讲解法
  24. 让幼儿分析讨论和角色扮演“如果你是一个老年人,在生活中有很多不方便,你的心情会怎么样? ”这是移情训练的()

    • A.认知提示
    • B.情绪追忆
    • C.情感换位
    • D.巩固深化
  25. 教师从不同的角度使儿童得到完整的印象的示范形式属于()

    • A.不同方向示范
    • B.部分示范
    • C.分解示范
    • D.完整示范
  26. 会选择和利用建造材料,正确地建造物体,这种结构游戏的要求是针对()

    • A.小班
    • B.中班
    • C.大班
    • D.常班
  27. 我国学前教育中特有的一条原则是()

    • A.独立自主原则
    • B.综合性原则
    • C.保教结合原则
    • D.启蒙性原则
  28. 木块、螺丝、工作台、砂纸等材料应投放在()

    • A.操作区
    • B.木工区
    • C.科学区
    • D.积木区
  29. 学前班的教育应以()

    • A.上课为主
    • B.作业为主
    • C.游戏活动为主
    • D.知识学习为主
  30. 关于活动室墙面的布置,错误的说法是()

    • A.配合教育内容
    • B.重视幼儿的参与
    • C.高度应在2米以上,以免幼儿损坏
    • D.遵循儿童化原则
  31. 教师在布置活动区域时尽量把性质相似的活动安排在一起,以免互相干扰,这是活动区之间的()

    • A.界限性
    • B.相容性
    • C.转换性
    • D.规则性
  32. 通过教育过程把受教育者培养成为什么样质量和规格的人是()

    • A.教育目的
    • B.教育内容
    • C.教育资源
    • D.教育手段
  33. 角色游戏、表演游戏和结构游戏是()

    • A.创造性游戏
    • B.有规则游戏
    • C.智力游戏
    • D.集体游戏
  34. 儿童游戏的主要物质支柱是()

    • A.玩具
    • B.场地
    • C.环境
    • D.书本
  35. 有关我国的学前教育,错误的描述是()

    • A.是启蒙教育
    • B.是义务教育
    • C.是基础教育
    • D.是全面发展的教育
  36. 提出“最近发展区”理论的心理学家是()

    • A.杜威
    • B.加德纳
    • C.维果斯基
    • D.蒙台梭利
  37. 全球学前教育目标的发展趋势是()

    • A.着重智力开发
    • B.强调培养创造力
    • C.重视知识传授
    • D.全面发展的教育
  38. 皮亚杰把儿童智力的发展划分为四个阶段,它们依次是()

    • A.前运算思维阶段、感知运动阶段、具体运算思维阶段、形式运算思维阶段
    • B.感知运动阶段、前运算思维阶段、具体运算思维阶段、形式运算思维阶段
    • C.感知运动阶段、前运算思维阶段、形式运算思维阶段、具体运算思维阶段
    • D.前运算思维阶段、感知运动阶段、形式运算思维阶段、具体运算思维阶段
  39. 第一个明确要使儿童的各种能力得到和谐的发展的教育家是()

    • A.夸美纽斯
    • B.洛克
    • C.卢梭
    • D.裴斯泰洛齐
  40. 在教育过程中,受教育者和教育者的关系是()

    • A.矛盾的对立面
    • B.相互依存的统一体
    • C.主体和客体的关系
    • D.主动和被动的关系
  41. 下列论述不属于精神环境的是()

    • A.父母及故员的表率
    • B.居住环境与生活条件
    • C.居住环境的人际关系及情调
    • D.社会环境中的道德水准和文化生活
  42. 以“白板说”著称于世的是()

    • A.华生
    • B.杜威
    • C.布鲁纳
    • D.洛克