自学考试2011年4月学前教育学真题及答案

请结合实际分析，如何将环境体验法应用到自己的教育教学活动中去。

试分析攻击性行为产生的原因及纠正策略。

举例说明教师应怎样组织和指导幼儿开展角色游戏?

与学校教育相比，社区教育有什么特点?

托儿所、幼儿园与家庭教育相互配合中，家长参与的主要内容有哪些?

怎样培养大班幼儿的社会适应能力?

试述皮亚杰儿童教育的基本原则。

活动性原则

行动操练法

入园教育

创造性游戏

人本位儿童观

我国城市社区教育活动一般在()

• A.托幼园所中进行
• B.中小学进行
• C.家庭中进行
• D.街道或居委会的基层社会中进行

教育者

从狭义上理解，幼儿园环境是指()

• A.生活环境
• B.心理环境
• C.幼儿园教育的一切外部条件
• D.幼儿园内一切影响幼儿发展的因素

社区教育起源于()

• A.美国
• B.英国
• C.丹麦
• D.日本

要鼓励儿童用自己的想法布置小天地，可以在()

• A.3岁以前进行
• B.3岁以后进行
• C.上小学以后进行
• D.5岁以后进行

我国托儿所教养大纲中规定，2岁以上的儿童可以进行集体活动()

• A.时间在1~4分钟左右
• B.时间在5~10分钟左右
• C.时间在11~15分钟左右
• D.时间在16~20分钟左右

调查表明，家庭成员的影响力均在学校人物和社会人物影响力之上，是因为()

• A.家庭教育的率先性
• B.家庭影响的潜移默化
• C.家庭交往的密切性
• D.父母对子女影响的深刻性

为幼儿提供安全妥当地表现自己的情感的途径，从而能够设法驾驭、控制不友好的攻击性行为的是()

• A.学习活动
• B.教学活动
• C.游戏活动
• D.探索活动

“每天饮食5次，活动时间2～3小时，昼间睡眠2~3次”的作息制度，适合于()

• A.2个月婴儿
• B.3个月婴儿
• C.6个月婴儿
• D.12个月婴儿

让儿童扮演站岗的哨兵，结果发现孩子们竟能原地不动地“守卫”很长时间，这在平时是绝对不可能的。这里用的训练方法是()

• A.环境体验法
• B.行动操作法
• C.角色扮演法
• D.移情法

运用直观形象法的过程中，一切直观的运用都必须与()

• A.运用语言和启发思考结合起来
• B.儿童的活动结合起来
• C.教师的指导结合起来
• D.儿童的个别活动结合起来

在儿童学习过程中出现难点、缺点、错误，教师可通过示范帮助解决相关重难点问题，这种示范是()

• A.分解示范
• B.完整示范
• C.部分示范
• D.不同方向示范

教师在规划布置活动区时，把以安静的阅读活动为主的图书区和以动脑为主的数字区放在一起，操作活动为主的积木区和娃娃家放在一起，体现了各活动区之间的()

• A.界限性
• B.相容性
• C.转换性
• D.差异性

发展适宜性包括两个层面的含义：一是年龄适宜性，二是()

• A.个体适宜性
• B.整体适宜性
• C.智力发展适宜性
• D.品德发展适宜性

幼儿在游戏中从独自游戏发展到联合游戏、合作游戏，说明了幼儿()

• A.社会性水平提高
• B.组织能力提高
• C.材料运用水平的提高
• D.创新能力的提高

幼儿教育的启蒙性含义是()

• A.幼儿教育内容的粗浅性
• B.幼儿教育内容的发展性
• C.幼儿教育内容的系统性
• D.幼儿教育内容的诱导性l

1995年发表《情感智力》一书，在书中提出“情感智力”的心理学家是()

• A.皮亚杰
• B.加德纳
• C.维果茨基
• D.戈尔曼

学前教育目标具有前瞻性，要求学前教育目标能()

• A.预见儿童发展的阶段
• B.预见教育发展的趋势
• C.预见教育活动的结果
• D.预见社会新的要求

批评清末民初我国幼儿教育机构“外国病”、“花钱病”、“富贵病”的教育家是()

• A.陶行知
• B.张雪门
• C.陈鹤琴
• D.张宗麟

头大、躯干长、四肢短小，胸围比头围小的形态特征是()

• A.初生儿
• B.幼儿
• C.小学生
• D.中学生

《母育学校》的作者是()

• A.夸美纽斯
• B.洛克
• C.卢梭
• D.裴斯泰洛齐

成人在教育过程中享有绝对的、至高无上的权威，体现了()

• A.主体性儿童观
• B.现代儿童观
• C.人本位儿童观
• D.社会本位儿童观

我国最早提出并回答先天与后天关系问题的人物是()

• A.孔子
• B.墨子
• C.庄子
• D.老子

个体社会化过程是指人的()

• A.童年时期的社会化过程
• B.青少年时期的社会化过程
• C.成人时期的社会化过程
• D.终生的社会化过程

据统计，20世纪末我国3～6岁幼儿入园率约为35%，加上入一年学前班的幼儿，入园率可达()

• A.55%
• B.60%
• C.65%
• D.70%

沟通教育者与受教育者之间的桥梁，为教育内容载体的是()

• A.教育内容
• B.教育目的
• C.教具与器材
• D.环境

成为发达国家和发展中国家制定教育政策的主导思想是()

• A.家庭教育
• B.全民教育
• C.终身教育
• D.学校教育

对教育制度的改革起定向和支持作用的主要社会因素是()

• A.人口素质
• B.文化水平
• C.政治制度
• D.经济制度

教育区别于其它社会活动的本质特征是培养人的社会活动，其主要目标是()

• A.促进人的身心发展
• B.传递知识经验
• C.促进社会发展
• D.提高教育水平