自学考试2010年7月学前教育学真题及答案

结合教育实际，举例论述游戏对儿童发展的作用。

结合教育教学实际，举例说明实施批评法应注意的问题。

如何做好入学教育。

简述幼儿教师的心理品质。

家长怎样做到尊重儿童。

蒙台梭利教育法的基本教育思想。

学前教育的基本原则。

我国文化传统对教育的影响作用。

社区

家长接待日

教育活动游戏化

最近发展区

现代教育理论认为，托儿所、幼儿园与家庭是()

• A.伙伴关系
• B.指导与被指导关系
• C.教育者与受教育者关系
• D.合同关系

教育者

年龄特征

精力充沛、社交积极性高，但社交技能差的幼儿，大都属于()

• A.受欢迎型
• B.被忽略型
• C.被拒绝型
• D.逃避型

行动容易受情绪支配，喜欢模仿父母和教师的是()

• A.学前班幼儿
• B.中班幼儿
• C.大班幼儿
• D.小班幼儿

教师在一次活动中提出的通过活动计划或教案体观的目标是()

• A.近期目标
• B.中期目标
• C.活动目标
• D.远期目标

夫妻双方和两代养育者之间互相配合、支持，对儿童进行一致的教育，遵循的原则是()

• A.理智的爱
• B.规矩明确
• C.步调一致
• D.适当回避

儿童通过模拟现实社会中的某些情景，从而更好地掌握与角色相适应的行为及规范的教学方法是()

• A.发泄法
• B.直观形象法
• C.角色扮演法
• D.批评惩罚法

教师让违反游戏规则的儿童停玩一次，这是()

• A.自然后果惩罚
• B.剥夺性惩罚
• C.生理性惩罚
• D.体罚

家庭是儿童成长的第一个环境，也是亲子关系建立与发展的基础，这是家庭教育的()

• A.率先性
• B.丰富性
• C.终身性
• D.深刻性

教师采用具有教育意义的典型事例供儿童直接模仿和学习的方法是()

• A.语言法
• B.范例法
• C.参观法
• D.讨论法

在教育实践中对儿童进行最基本的、入门式的教育，为其以后的学习和发展打下初步的基础，这是学前教育的()

• A.保教结合原则
• B.独立性原则
• C.综合性原则
• D.启蒙性原则

角色游戏中幼儿从独自游戏发展为平行游戏，主要反映了幼儿()

• A.认识发展水平
• B.社会性发展水平
• C.情感发展水平
• D.身体发展水平

发展适宜性的含义：一是个体适宜性，二是()

• A.目标适宜性
• B.方法适宜性
• C.年龄适宜性
• D.课程适宜性

拼板，穿珠等材料应投放在()

• A.积木区
• B.木工区
• C.科学区
• D.操作区

“十年树木，百年树人”是形容幼儿教师劳动的()

• A.纯真性
• B.教育效果的长期性
• C.精神生产性
• D.多重角色性

《幼儿园工作规程》明确规定幼儿园教育要以游戏为()

• A.基本活动
• B.教育活动
• C.主要活动
• D.生活活动

提出“教学做合一”教学方法的是()

• A.陶行知
• B.张雪门
• C.张宗麟
• D.陈鹤琴

提出“最近发展区”理论的是()

• A.蒙台梭利
• B.杜威
• C.维果斯基
• D.裴斯泰洛齐

皮亚杰认为心理特点是“自我中心化”的儿童处于()

• A.感知运动阶段
• B.前运算思维阶段
• C.具体运算思维阶段
• D.形式运算思维阶段

夸美纽斯的主要著作是()

• A.《林哈德与葛骂德》
• B.《童年的秘密》
• C.《人的教育》
• D.《母育学校》

认为儿童是民族和国家的财富，是家族传承和繁衍的工具是()

• A.人本位的儿童观
• B.社会本位的儿童观
• C.神本位的儿童观
• D.教育本位的儿童观

世界上第一所幼儿园的创立者是()

• A.福禄贝尔
• B.夸美纽斯
• C.卢梭
• D.洛克

教育家卢梭提出的教育方法是()

• A.发现式教学法
• B.教学做合一
• C.整个教学法
• D.自然后果法

儿童厌食的起因往往不是因为某一身体部位出现病变，而是因为情绪压抑或紧张等心理原因，这表明()

• A.身体发育决定心理发展
• B.身体发育影响心理发展
• C.心理发展影响身体发育
• D.心理发展决定身体发育

个体发展是由头到脚，由中间向四周进行的，这表明个体发展具有()

• A.规律性
• B.个别差异
• C.阶段性
• D.社会性

人类自身再生产不仅指人的繁衍生存，还指()

• A.个体社会化
• B.人类的延续
• C.社会的发展
• D.知识的传播

人类社会历史实践中所创造的物质财富和精神财富的总和是()

• A.教育
• B.政治
• C.经济
• D.文化

学前教育目标主要为工作的母亲照管儿童是()

• A.现代社会
• B.工业社会
• C.现代社会初期
• D.工业社会初期

一般衡量社会文化水平的指标是()

• A.人口的性别比例
• B.人口的受教育水平
• C.人口的健康状况
• D.人口的平均收入