自学考试2009年4月学前教育学真题及答案

结合幼儿园教育实际，论述教师如何组织指导儿童开展角色游戏。

举例论述幼儿教师劳动的特点。

托儿所保育和教育的原则。

独立自主性原则的内在含义。

运用环境体验法的注意事项。

杜威的儿童观。

政治对教育的影响。

入园教育

我国的学前教育目标。

直观形象法

保育员

儿童观

恩物

家长亲自到园所主持一些教学活动或者参与一些教学活动，这是()

• A.园所内参与
• B.园所外参与
• C.亲子互动
• D.亲子活动

教育内容

目前我国家园工作中最常用的一种形式是()

• A.开放日活动
• B.家长接待日
• C.家长会
• D.家长学校

一般来讲，成人开始对孩子大小便进行训练的时间是()

• A.半岁
• B.1岁半到2岁
• C.2岁半到3岁
• D.3岁半到4岁

我国幼儿园小班一般为()

• A.2-3岁
• B.3-4岁
• C.4-5岁
• D.5-6岁

家庭是儿童成长的第一个环境，是亲子关系建立与发展的基础，这是家庭教育的()

• A.率先性
• B.丰富性
• C.终身性
• D.深刻性

夫妻双方、两代养育者之间互相配合和支持，对儿童进行一致的教育，遵循的原则是()

• A.理智的爱
• B.规矩明确
• C.步调一致
• D.适当回避

教师对新的教学内容从头到尾的示范，这种示范形式属于()

• A.分解示范
• B.部分示范
• C.不同方向示范
• D.完整示范

在幼儿园应禁止的门外罚站、不许吃饭等惩罚是()

• A.生理性惩罚
• B.社会性惩罚
• C.剥夺性惩罚
• D.自然后果的惩罚

放大镜、天平、水箱等材料应投放在()

• A.操作区
• B.木工区
• C.科学区
• D.积木区

幼儿无意中做错了事，诚实地告诉了大人，受到了严厉的批评和惩罚。以后他为了逃避处罚而说谎，这属于()

• A.掩盖式的说谎
• B.模仿式的说谎
• C.分不清事实与想象的说谎
• D.夸耀式的说谎

在幼儿园普遍使用，符合儿童的年龄特点，容易吸引儿童的是()

• A.说服法
• B.讨论法
• C.故事法
• D.讲解法

处于直觉行动思维阶段，行动容易受情绪支配的是()

• A.小班幼儿
• B.中班幼儿
• C.大班幼儿
• D.学前班幼儿

头大、躯干长，四肢短小，胸廓的前后、左右径几乎相等，是()

• A.初生儿
• B.周岁儿
• C.2岁儿童
• D.2岁半儿童

《幼儿园工作规程》颁布的时间是()

• A.1996年
• B.1998年
• C.2001年
• D.2003年

我国规定托儿所的性质是()

• A.保育和教育性质
• B.保育性质
• C.社会福利和保教性质
• D.社会福利性质

维果斯基认为教育教学的作用就在于创造“最近发展区” ()

• A.教育应与幼儿发展同步
• B.教育应适应幼儿发展
• C.教育应超前于幼儿发展
• D.教育应跟随幼儿发展

我国最早提出应回答先天与后天关系问题的是()

• A.孔子
• B.孟子
• C.庄子
• D.老子

提倡创建中国式幼稚园要就地取材培养师资，提出“训练本乡师资教导本乡儿童”的是()

• A.陶行知
• B.张雪门
• C.张宗麟
• D.陈鹤琴

皮亚杰提出的教育方法是()

• A.自然后果法
• B.教学做合一
• C.整个教学法
• D.发现式教学法

世界上第一所幼儿园的创立者是()

• A.福禄贝尔
• B.夸美纽斯
• C.卢梭
• D.洛克

明确规定“儿童有权享受休息和闲暇，从事与儿童年龄相宜的游戏和娱乐活动，应尊重儿童参加活动的权利”是()

• A.《未成年人保护法》
• B.《儿童权利公约》
• C.《幼儿园工作规程》
• D.《教育法》

我国社区学前教育的重要目标是达到学前教育的()

• A.民主化
• B.社会化
• C.特殊化
• D.普及化

如果是色盲或失明的儿童就无从发展视力，也就培养不成画家了。这表明()

• A.遗传决定一切
• B.遗传素质为儿童发展提供前提
• C.后天环境决定遗传素质
• D.教育起主导作用

报刊、书籍、影视对教育的影响是()

• A.政治对教育的影响
• B.经济对教育的影响
• C.文化对教育的影响
• D.环境对教育的影响

实验室、图书馆、计算机房、医务室等是()

• A.教育内容
• B.教育方法
• C.教育工具
• D.教育的物质资源

已成为发达国家和发展中国家制定教育政策的主导思想的是()

• A.全民教育
• B.终身教育
• C.教育全球化
• D.教育现代化

从生命开始的“自然人”经过教育过程成长为“社会人”是()

• A.成熟的过程
• B.全面发展的过程
• C.社会化的过程
• D.个性完善的过程

我国传统教育的最高目标是()

• A.道德完善
• B.智力发展
• C.体质增强
• D.审美发展