自考学前教育（学前教育史）模拟试卷五

论述加德纳多元智能理论的教育价值。

分析评论教会在华办学的目的和影响。

简述母育学校的保育内容及特点。

简述清末蒙养院制度的构成特点。

简述夸美纽斯幼儿教育的重要性。

简述生活即教育的含义。

“做中学”

立志

胎教

恩物

中心制

我国现代儿童心理学的开拓者是( )

• A.陈鹤琴
• B.张雪门
• C.陶行知
• D.蔡元培

北京香山慈幼院

“天地合气,万物自生,犹夫妇合气,子自生矣”的提出者是( )

• A.王充
• B.朱熹
• C.王守仁
• D.颜之推

20世纪80年代后,采取中央、省和市镇三级政府分摊经费办法的是( )

• A.英国
• B.法国
• C.美国
• D.德国

指出我国幼儿教育“逐步走上创造途径”,是“根据本国社会的需要”改造儿童生活的教育家是( )

• A.张宗麟
• B.陶行知
• C.张雪门
• D.陈鹤琴

我国第一所独立设置的公立幼稚师范学校是( )

• A.集美幼稚师范学校
• B.江西省立实验幼稚师范学校
• C.北京女子师范学校
• D.国立幼稚师范学校

中国近代学前教育制度建立的标志是( )

• A.《奏定蒙养院章程及家庭教育法章程》的正式颁行
• B.“女学”的开禁
• C.武昌蒙养院的建立
• D.“癸卯学制”的颁行

卢梭明确提出教育的目的是( )

• A.培养“自然人”
• B.培养对社会有用的人才
• C.增进人的知识和技能
• D.影响人们的思想品德

下列不属于王守仁教育主张的是( )

• A.年龄之异
• B.脾性之异
• C.才能之异
• D.性别之异

关于小儿禀性问题,主张“教化成性”的教育家是( )

• A.王守仁
• B.朱熹
• C.王充
• D.颜之推

远古时期的幼儿教育形式和内容是同社会生活、生产劳动紧密结合的且带有明显的( )

• A.原始性、简单性、家族性
• B.原始性、遗传性、随机性
• C.原始性、遗传性、家族性
• D.强制性、遗传性、家族性

梁启超就女学问题发表的署名文章是( )

• A.《教育政策私议》
• B.《倡设女学堂启》
• C.《变法通议·论女学》
• D.《清史稿·选举志二》

“燕几图”属于古代幼儿启蒙活动的( )

• A.娱乐游戏
• B.戏弄游戏
• C.生活游戏
• D.智力游戏

早期慈幼机构的制度化及普及,始于( )

• A.东汉
• B.北宋
• C.南宋
• D.唐朝

古罗马共和后期教育的主要目的是( )

• A.培养军人
• B.培养雄辩家
• C.培养等级门第思想
• D.培养农工商

下列不属于卢梭提出的理论是( )

• A.生而具有自由
• B.生而具有理性
• C.生而具有良心
• D.生来平等,具有天赋权力

下列不属于我国古代游戏遵循的伦理价值观念的原则是( )

• A.崇尚礼乐
• B.崇尚俭朴
• C.崇尚正德
• D.崇尚趣味

日本学前教育机构的产生,是在( )

• A.明治维新运动以后
• B.幕府统治时期
• C.第一次世界大战以后
• D.第二次世界大战以后

幼儿时期是各种感觉器官发展的关键时期,这一时期被称为( )

• A.发育期
• B.敏感期
• C.叛逆期
• D.好动期

在《中国基督教教育的宗旨》中详细讨论教会学校在华目的的传教士是( )

• A.马礼逊
• B.狄考文
• C.博尔敦
• D.林乐知

在小儿出生三日或足月时,亲朋会集庆贺,给婴儿洗身的礼俗是( )

• A.试儿
• B.洗儿会
• C.命名
• D.接子