自考学前教育（学前儿童发展）模拟试卷三

4岁的松松是个内向的男孩子。由于爸爸在外做生意,平常不在家,妈妈工作又忙,回到家中常常累得筋疲力尽,一看到松松做错事就会大发雷霆。一看到妈妈回来,松松常常不敢吭声。

平常遇到问题,松松没有人可以倾诉,常常一个人把自己关在屋里。在幼儿园里,和朋友发生争吵,他也会一个人躲在角落里独自哭泣。有一次,松松跟小朋友发生争执后赌气一个人待在角落里不肯离开,老师怎么劝都不行。无奈,老师只好叫来了松松的妈妈。看到妈妈后,松松号啕大哭请结合案例,谈谈应该怎样培养儿童的良好情绪。

学前儿童同伴交往的影响因素有哪些?

试述幼儿知觉的特性及其启示,并举例说明

选择性注意

怎样培养儿童的亲社会行为?

情绪的自我调节化主要表现在哪些方面?

道德感

去习惯化

自我中心思维

延迟模仿

儿童自我意识最主要的方面是【】

• A.自我感觉
• B.对自我形象的认识
• C.自我评价
• D.自我控制

“六月天,娃娃脸,说变就变”,这句话说明幼儿的情绪具有【】

• A.丰富性
• B.深刻性
• C.社会性
• D.易变性

根据儿童智慧发展理论,7~11岁儿童的思维处于【】

• A.感知运动阶段
• B.前运算阶段
• C.具体运算阶段
• D.形式运算阶段

研究者给婴儿同时呈现至少两种刺激,观察婴儿是否对其中的一种更感兴趣。这种研究婴儿感知觉经验的方法是【】

• A.视觉偏好法
• B.习惯化方法
• C.诱发电位法
• D.高振幅吮吸法

婴儿获得“客体永久性”观念是在【】

• A.反射活动阶段
• B.习惯动作阶段
• C.有目的动作形成阶段
• D.手段和目的之间分化与协调阶段

豆豆今年4岁,但他的行为反应强度总是很弱,情绪总是消极,在和同伴交往时,常常安静地退缩,情绪低落,逃避新事物、新刺激,对外界环境和事物的变化适应较慢。豆豆的气质类型属于【】

• A.容易型
• B.中间型
• C.过渡型
• D.迟缓型

学前儿童气质的特点不包括【】

• A.天赋性
• B.遗传性
• C.多变性
• D.稳定性

构成个体发展最早产生的认识过程,同时是其他心理现象产生的基础的是【】

• A.神经系统发展
• B.感知觉
• C.思维
• D.视觉

影响学前儿童发展的因素【】

• A.主要是遗传因素
• B.主要是环境因素
• C.是主客观因素共同作用的结果
• D.因发展阶段而异

根据皮亚杰的道德发展理论,他律道德阶段一般是在幼儿的【】

• A.0~3岁
• B.2~5岁
• C.5~10岁
• D.10岁以后

儿童随手用蜡笔画了个红圆圈,便把它想象成苹果。儿童的这种认知活动属于【】

• A.有意想象
• B.无意想象
• C.再造想象
• D.创造想象

学前儿童个性开始形成的时期是【】

• A.1~3岁
• B.3~6岁
• C.5~7岁
• D.6~9岁

儿童社会化的第一课堂是【】

• A.家庭
• B.社会
• C.学校
• D.社区

出生后两周左右,婴儿对母亲喂奶姿势的条件反射属于【】

• A.运动记忆
• B.情绪记忆
• C.形象记忆
• D.语词记忆

儿童形成道德感是在【】

• A.2岁以后
• B.3岁以后
• C.4岁以后
• D.6岁以后