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2015年成人高考专升本大学语文高分冲刺试卷(4)

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  1. 1858年,瑞典的一个富豪人家生下了一个女儿。然而出生不久,孩子就染上了一种无法解释的瘫痪症,丧失了走路的能力。一次,女孩和家人一起乘船旅行。船长的太太给孩子讲船长有一只天堂鸟,她被这只鸟的描述迷住了,极想亲自看一看。于是保姆把孩子留在甲板上,自己去找船长。孩子耐不住性子,要求船上的服务生立即带她去看天堂鸟。那个服务生并不知道她的腿不能走路,而只顾带着她一道去看那只美丽的小鸟。奇迹发生了,孩子因为过度地渴望,竞忘我地拉住服务生的手,慢慢地走了起来。从此,孩子的病便痊愈了。女孩子长大后,又忘我地投入到文学创作中,最后,成为第一位荣获诺贝尔文学奖的女性,也就是茜尔玛·拉格萝芙。

    请依据以上材料,题目自拟,写一篇以议论为主的文章,不少于800字。

  2. 上述引文对论述文章的中心论点起到了什么作用?(4分)

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  3. 此段文字得出的结论是什么?(4分) 查看材料

  4. 阅读《谈时间》中的一段文字,回答小题:

    所以有人宁可遁迹山林,享受那清风明月,“侣鱼虾而友麋鹿”,过那高蹈隐逸的生活。诗人济慈宁愿长时间地守着一株花,看那花苞徐徐展瓣,以为那是人间至乐。嵇康在大树底下扬槌打铁,“浊酒一杯,弹琴一曲”;刘伶“止则操卮执觚,动则挈植提壶”,一生中无思无虑其乐陶陶。这又是一种颇不寻常的方式。最彻底的超然的例子是《传灯录》所记载的:“南泉和尚问陆亘日:

    ‘大夫十二时中作么生?’陆云:‘寸丝不挂!”’寸丝不挂即是了无挂碍之谓,“原来无一物,何处染尘埃?”这境界高超极了,可以说是“以天地为一朝,万期为须臾”,根本不发生什么时间问题。

            作者在这段文字中都运用了哪些论证方法?(2分)

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  5. 作者运用了什么修辞手法?(2分)                  查看材料

  6. 在作品中,塑造这一形象的目的是什么?(4分)

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  7. 阅读《往事》中的一段文字,回答小题:

    她住在灯塔的岛上,海霞是她的扇旗,海鸟是她的侍从;夜晚她曳着白衣蓝裳,头上插着新月的梳子,胸前挂着明星的璎珞;翩翩地飞行于海波之上……大风的时候,她驾着风车,狂飙疾转的在怒涛上驱走……下雨的时候……她落泪了……黄昏的时候,霞光灿然,便是她回波电笑,云发飘扬……

            从这段文字看,作者塑造了一个什么样的形象?

  8. 这段文字论述的中心问题是什么?(2分)                  查看材料

  9. 简析这一特点有何作用?(4分)

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  10. 阅读《论学问》中的一段文字,回答小题:

    史鉴使人明智;诗歌使人巧慧;数学使人精细;博物使人深沉;伦理之学使人庄重;逻辑与修辞使人善辩。“学问变化气质”。不特如此,精神上的缺陷没有一种是不能由相当的学问来补救的……如果一个人心志不专,他顶好研究数学;因为在数学底证理之中,如果他底精神稍有不专,他就非从头再做不可。如果他底精神不善于辨别异同,那么他最好研究经院学派底著作。因为这一派的学者是条分缕析的人;如果他不善于推此知彼,旁征博引,他顶好研究律师们底案卷。

    如此看来,精神上各种的缺陷都可以有一种专门的补救之方了。

    这段文字在修辞上有何特点?(4分)

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  11. 选出总括本曲内容的句子。(2分)                  查看材料

  12. 阅读《长亭送别》中的一段选文,回答小题:

    [滚绣球]恨相见得迟,怨归去得疾。柳丝长玉骢难系,恨不得倩疏林挂住斜晖。马儿迍迍的行,车儿快快的随,却告了相思回避,破题儿又早别离。听得道一声去也,松了金钏;遥望见十里长亭,减了玉肌。此恨谁知!

    分析“听得道一声去也,松了金钏;遥望见十里长亭,减了玉肌”所运用的修辞手法,并分析其作用。(4分)

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  13. 分析“柳丝长玉骢难系,恨不得倩疏林挂住斜晖”的艺术特点。(4分)

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  14. 诗中大力描写西域的寒冷有何用意?(4分)

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  15. 诗中哪几句是描写人寒冷的感受?(2分)                  查看材料

  16. 解释这段文字中加点字的含义。(4分)

    数奇:

    诣:

    谢:

    绝:

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  17. 这段文字记叙的是哪一次战役?作者以此役表现了李广什么样的性格和遭遇?(2分)                  查看材料

  18. 阅读《白雪歌送武判官归京》,回答小题:

    北风卷地白草折,胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来,千树万树梨花开。散入珠帘湿罗幕,狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控,都护铁衣冷难着。瀚海阑干百丈冰,愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客,胡琴琵琶与羌笛。纷纷暮雪下辕门,风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去,去时雪满天山路。山回路转不见君,雪上空留马行处。

    找出诗中的夸张句和比喻句,并说明其表达作用。(4分)

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  19. 阅读《李将军列传》中的一段文字,回答小题:

    大将军青亦阴受上诫,以为李广老,数奇,毋令当单于,恐不得所欲。而是时公孙敖新失侯,为中将军,从大将军,大将军亦欲使敖与俱当单于,故徙前将军广。广时知之,固自辞于大将军。

    大将军不听,令长史封书与广之莫府,日:“急诣部,如书!”广不谢大将军而起行,意甚愠怒而就部,引兵与右将军食其合军出东道。军亡导,或失道,后大将军。大将军与单于接战,单于遁走,弗能得而还。南绝幕,遏前将军、右将军,广已见大将军,还入军。

    请将“以为李广老,数奇”译为现代汉语。(4分)

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  20. 下列各句依次采用的修辞方法是(  )

    ①遥望见十里长亭,减了玉肌。②譬如朝露,去日苦多。③唯有长江水,无语东流。

    • A.夸张比喻拟人
    • B.拟人比喻夸张
    • C.夸张拟人比喻
    • D.拟人夸张比喻
  21. 《答司马谏议书》中,作者用“盘庚之迁”的典故,主要是为驳斥(  )

    • A.侵官
    • B.致怨
    • C.拒谏
    • D.征利
  22. 下列人物属于战国四公子之一的是(  )

    • A.冯谖
    • B.孟子
    • C.庄子
    • D.孟尝君
  23. 闻一多提出的新格律诗的“三美”主张是(  )

    • A.理想美、思想美、形式美
    • B.色彩美、意境美、绘画美
    • C.音乐美、绘画美、建筑美
    • D.节奏美、音乐美、形式美
  24. 《左传》是一部(  )

    • A.编年体的历史著作
    • B.国别体的历史著作
    • C.纪传体的历史著作
    • D.纪传体的断代史著作
  25. 《种树郭橐驼传》采用的主要写作手法是(  )

    • A.类比方法
    • B.夸张手法
    • C.讽刺手法
    • D.拟人手法
  26. “一箪食,一瓢饮,有不改其乐的人”,此句话出自(  )

    • A.《论语》
    • B.《论快乐》
    • C.《谈时间》
    • D.《围城》
  27. 孔子认为他所生活的时代是(  )

    • A.大同时代
    • B.三代之英的时代
    • C.小康时代
    • D.礼崩乐坏的时代
  28. 白居易的文学主张是(  )

    • A.惟陈言之务去
    • B.文章合为时而著,歌诗合为事而作
    • C.文以载道
    • D.以适用为本
  29. 苏轼、辛弃疾同为(  )

    • A.婉约派词人
    • B.豪放派词人
    • C.风雅派词人
    • D.北宋词人
  30. 《氓》是一首(  )

    • A.抒情诗
    • B.叙事诗
    • C.哲理诗
    • D.寓言诗
  31. 欧阳修的《五代史伶官传序》是一篇(  )

    • A.史论
    • B.奏疏
    • C.小说
    • D.辞赋
  32. 屠格涅夫的成名作是(  )

    • A.《罗亭》
    • B.《猎人笔记》
    • C.《木木》
    • D.《阿霞》
  33. 下列诗人生活在盛唐的是(  )

    • A.李白
    • B.自居易
    • C.李商隐
    • D.陈子昂
  34. 《季氏将伐颛臾》所运用的论据中,属于历史材料的是(  )

    • A.且在邦域之中矣
    • B.先王以为东蒙主
    • C.是社稷之臣也
    • D.虎兕出于柙
  35. 《李将军列传》中李广将兵的特点是(  )

    • A.行军无部伍行阵
    • B.正部曲行伍营阵
    • C.士吏治军簿至明
    • D.谨于法度
  36. 下列句中字翻译有误的是(  )

    • A.原庄宗之所以得天下 原:推究本源
    • B.冀君实或见恕也。冀:希望
    • C.姜氏欲之,焉辟害辟:开辟
    • D.于是乘其车,揭其剑。揭:高举
  37. 下列哪句诗运用了对比的手法(  )

    • A.春花秋月何时了,往事知多少
    • B.小楼昨夜又东风,故国不堪回首月明中
    • C.雕栏玉砌应犹在,只是朱颜改
    • D.问君能有几多愁?恰似一江春水向东流
  38. 我国诗歌史上被称为“诗圣”的是(  )

    • A.李白
    • B.王维
    • C.杜甫
    • D.陶渊明
  39. 孟子用“五十步笑百步”说理的论证方法属于(  )

    • A.由个别到一般
    • B.由一般到个别
    • C.在某些方面相反或对立的不同事物之间的比较
    • D.在某些方面相同或相近的不同事物之间的比较