成人高考专升本（教育理论）模拟试卷二

分析压力对身心健康的影响。

简要说明性格与气质的相同之处。

马斯洛需要层次理论是怎样划分的?

简述意志的定义及其特征。

强、平衡、不灵活的神经类型对应的气质类型是多血质。

认知家庭作业是_______的常用技术。( )

• A．精神分析法
• B．当事人中心法
• C．行为矫正法
• D．理性情绪疗法

心理咨询的目标之一就是促使行为变化。

“人云亦云，随波逐流”是下列哪种社会影响现象?( )

• A．依从
• B．服从
• C．从众
• D．遵从

一种与生活愿望相结合并指向未来的想象叫( )

• A．创造想象
• B．理想
• C．再造想象
• D．幻想

智力的多元理论提出者是心理学家( )

• A．斯皮尔曼
• B．斯腾伯格
• C．吉尔福特
• D．加德纳

意志行动的基础是( )

• A．克服困难
• B．随意运动
• C．认知过程
• D．意识调节

根据奥尔波特人格特质理论，多愁善感是林黛玉的( )

• A．首要特质
• B．中心特质
• C．表面特质
• D．根源特质

强调“顿悟”的是心理学的哪个学派?( )

• A．精神分析
• B．行为主义
• C．格式塔心理学
• D．人本主义

人对客观事物是否符合个人的需要而产生的态度体验为( )

• A．人格
• B．态度
• C．需要
• D．情绪

用霓虹灯做广告，主要是利用了人的(  )。

• A.有意注意
• B.无意注意
• C.貌似注意
• D.有意后注意

遗忘曲线的最先提出者是(  )。

• A.桑代克
• B.艾宾浩斯
• C.费希纳
• D.弗洛伊德

学生解题时，能做到“一题多解”，说明他的哪种思维能力强?( )

• A．具体思维
• B．直观思维
• C．发散思维
• D．聚合思维

对弹琴、骑车等活动的操作步骤的记忆是( )

• A．形象记忆
• B．语义记忆
• C．运动记忆
• D．情绪记忆

试述教学过程的本质。

简述贯彻“集体教育与个别教育相结合”德育原则的基本要求。

简述教师的作用。

简述马克思主义全面发展学说的主要内容。

“专家未必名师”。

“教育有法而教无定法”体现了教师劳动的特点是( )

• A．复杂性、创造性
• B．主体性、示范性
• C．连续性、广延性
• D．长期性、间接性

备课就是钻研教材、写教案。

班主任工作的中心环节是( )

• A．教育学生努力学习
• B．组织和培养班集体
• C．对学生进行品德教育
• D．了解和研究学生

我国学校对学生进行德育的基本方法是( )

• A．榜样示范法
• B．品德评价法
• C．说理教育法
• D．陶冶教育法

课外校外教育活动的主要形式是( )

• A．集体活动
• B．个人活动
• C．群众性活动
• D．小组活动

下列不属于广义教育制度范畴的是( )

• A．学校
• B．图书馆
• C．办学制度
• D．教材

我国中小学德育的总任务是把学生培养成( )

• A．社会主义接班人
• B．社会主义建设者
• C．好公民
• D．好孩子

循序渐进教学的根据是学生身心发展的( )

• A．个体差异性
• B．不平衡性
• C．阶段性与顺序性
• D．稳定性和可变性

教学过程的一个必要环节，深刻领会知识并学以致用的必要前提是( )

• A．感知教材
• B．理解教材
• C．运用知识
• D．巩固知识

把教育的起源归为动物的本能行为的学说是( )

• A．心理起源说
• B．需要起源说
• C．生物起源说
• D．劳动起源说

课程可被划分为国家课程、地方课程和学校课程，其划分角度是( )

• A．课程的组织核心
• B．学生对课程选择的自由度
• C．课程管理制度角度
• D．课程的存在形式

教育者要在儿童发展的关键期，施以相应的教育，这是因为人的发展具有( )

• A．不均衡性
• B．稳定性和可变性
• C．个别差异性
• D．顺序性和阶段性

实用主义教育学的主要代表人物是( )

• A．赞科夫
• B．布卢姆
• C．杜威
• D．皮亚杰