成考专升本教育理论模拟试题二
-
根据人的发展的个别差异性，教育要做到( )。
- A.循序渐进
- B.因材施教
- C.教学相长
- D.防微杜渐
-
下列不能说明学习内涵的是（ ）。
- A．学习是一种适应活动
- B．学习是通过相应的行为变化得以体现的，而且这种变化是相对持久的
- C．学习是主体积累经验、构建心理结构的过程
- D．学习是生理成熟引起行为变化的过程
-
学校德育在人品德发展中起（ ）。
- A．主导作用
- B．决定作用
- C．辅助作用
- D．动力作用
-
人脑对直接作用于感官的客观事物的综合整体反映是（ ）
- A．后像
- B．知觉
- C．表象
- D．感觉
-
在总体印象形成过程中，新近获得的信息比原来获得的信息影响更大的现象称为（ ）。
- A．社会刻板效应
- B．晕轮效应
- C．近因效应
- D．首因效应
-
下列属于教育的社会属性的是 ( )
- A.平衡性
- B.永恒性
- C.选择性
- D.适应性
-
写作、阅读、运算、解题等所属的技能类型是( )
- A.操作技能
- B.动作技能
- C.运动技能
- D.智力技能
-
个体在发展过程中获得和运用人类已经积累起来的、现成的经验是（ ）。
- A．概念形成
- B．日常概念
- C．概念掌握
- D．科学概念
-
从根本上说教学方法是由（ ）决定的。
- A．教师
- B．学生
- C．社会生产和科技进步
- D．教学大纲
-
精力旺盛、表里如一、刚强、易感情用事，这是哪种气质类型的特点（ ）
- A．胆汁质
- B．多血质
- C．黏液质
- D．抑郁质
-
高级神经活动强、平衡、不灵活．与之对应的气质类型是 ( )
- A．胆汁质
- B．多血质
- C．黏液质
- D．抑郁质
-
教学过程的中心环节是( )
- A.感知教材，形成表象
- B.理解教材，形成概念
- C.知识的巩固与保持
- D.运用知识，形成技能技巧
-
《中国教育改革和发展纲要》颁布于( )。
- A.1990年
- B.1993年
- C.1995年
- D.2000年
-
班级授课制在我国正式实行一般认为是在 ( )
- A.唐朝中期
- B.明朝中期
- C.清朝末年
- D.辛亥革命后
-
最先提出内—外向人格类型学说的心理学家是( )
- A．奥尔波特
- B．弗洛伊德
- C．荣格
- D．阿德勒
-
“足智多谋、随机应变”是思维的哪种品质( )
- A．广阔性
- B．独立性
- C．灵活性
- D．逻辑性
-
人们成功地完成某种活动所必须具备的个性心理特征是（ ）。
- A．能力
- B．性格
- C．气质
- D．需要
-
《中共中央关于教育体制改革的决定》指出，要有计划、有步骤地普及九年义务教育，并把其责任交给
- A.国家
- B.地方
- C.学校
- D.家长
-
马克思主义者认为真正实现人的全面发展的社会条件是( )
- A.机器大工业生产
- B.社会主义制度
- C.旧式分工
- D.机器大工业生产与社会主义制度
-
《中共中央关于教育体制改革的决定》指出，要有计划、有步骤地普及九年制义务教育。并把其责任交给 ( )
- A．国家
- B．地方
- C．学校
- D．家长