2017年在职硕士考试试题1(教育学)

建设和发展班级集体的基本目标是什么?

简述全面发展教育各组成部分之间的关系。

教学过程中学生作为学习的主体的能动性表现在哪些方面?

王老师每次教完生字后，总是让学生回去每个生字抄10遍，准备第二天听写。但学生的生字听写成绩老是不理想。王老师想，肯定是抄得还不够，又让学生每个生字抄20遍甚至30遍，但学生的听写成绩仍没有提高。王老师逐渐意识到，重复抄写对生字的掌握效果并不明显。经过思考，王老师向学生宣布了自己的新规定：废除生字抄写作业，但要学生保证第二天的听写过关。于是，学生练习的方法多种多样：除了重复抄写外，有的学生采用口读、手写、心记“三管”齐下的方法；有的学生将生字做成卡片。随时随地记一下的办法。结果，学生的听写成绩非但没下降，还大有提高。 试从学生的本质属性、师生关系、教育对人的潜能的发掘等教学规律和教育理论来评析“新规定”的意义。

人力资本

试述教育国际化的时代背景、内涵及意义。

潜能

教学计划

用测量知识的题目去测量学生的智力，这样的测验显然缺乏( )。

• A．难度
• B．信度
• C．效度
• D．区分度

在社会学习理论中，观察学习亦称为“替代学习”或( )。

• A．“行为学习”
• B．“模仿学习”
• C．“道德学习”
• D．“强化学习”

人们确定对客观事物的主观态度和行为准则的内在依据是( )。

• A．道德规范
• B．道德情感
• C．道德认识
• D．道德意志

我国古代的“六艺”可看作是最早的( )。

• A．活动课程
• B．学科课程
• C．综合课程
• D．核心课程

体现教学过程中科学实践观与主体能动性统一的学习方式是( )。

• A．选择性学习
• B．参与性学习
• C．自主性学习
• D．合作学习

个体在不同的年龄表现出不同的身心发展总体特征，具有不同的身心发展的主要矛盾，指的是个体发展的( )。

• A．不平衡性
• B．顺序性
• C．阶段性
• D．差异性

联合国教科文组织在1966年提出的关于教师的地位的建议中把教师工作视为( )。

• A．职业
• B．专业
• C．事业
• D．以上三者都是

承认学生在教学过程中作为主体的地位，充分发挥学生参与教学的主体能动性，主要体现了( )的教学规律。

• A．间接经验与直接经验相结合
• B．掌握知识与发展智力能力的统一
• C．教学过程中科学性与人文性的统一
• D．教师的教与学生的学的统一

教育的终身化是( )教育的特征。

• A．文艺复兴时期
• B．16世纪
• C．19世纪
• D．20世纪

以直接感知为主的教学方法主要包括演示法和( )。

• A．练习法
• B．实验法
• C．参观法
• D．讨论法