家庭教育指导师报考资格试题(1)

家长在孩子的问题上没有足够的自我批评意识是不可能做好的。

当孩子进入青春期，家长在对孩子进行性教育的同时，要进行一些适当的性、恋爱、婚姻教育，先打打早恋的预防针。

留守儿童的家庭教育问题上，政府、学校和家庭以及留守儿童自身都扮演着各自不同而缺一不可的重要角色。只有各个方面共同努力，才能够切实解决好农村留守儿童的家庭教育问题。

“按我的话去做，你肯定没问题。”是赞美赞同的典型语言。

实现教育目标的方法是尊重孩子。

孩子的任何行为(表情或动作)没有直接或具体地影响到或干涉到父母的基本需求，但父母就是不认同，这就是关于价值观的矛盾。

当自然的孩童的自我处于过高能量水平时，人们明显感受到来自外界是限制，身边的一切都缺乏足够的热情，消极、麻木的状态毒化了生活中的快乐和喜悦。

美育又称审美教育，是运用艺术美、自然美和社会生活美来培养受教育者正确的审美观点和感受美、鉴赏美、创造美的能力的教育。

“我看到你不帮我拖地板，就连自己的臭袜子也不洗，我感到你太懒了，因为我还要花时间拖地板，给你洗袜子，让我没办法早点休息。”这是“我信息”。

评判的家长的自我像领导者。

对于学习者来说，存在着两类时间：一类是属于自己控制的称作自由时间;另一类是属于对他人他事做出反应的时间(不由自己支配)，称作应对时间。

家庭教育、学校教育和社会教育是相对独立的实体，各自承担着不可替代的教育责任。

一心二用的方法不能滥用。当你进行一种紧张的很耗体力的活动时就不要再去做其他脑力劳动，当你从事一项复杂的脑力劳动时，你也不要去兼顾其他体力劳动。

冷静处事体现在处理问题上的镇定与智慧;冷漠则表现出的是对问题的漠不关心和不负责任。

三国时期陆绩说过：“圣人教先从家始，家正则天下化之。”

管不了是指监护人没有对儿童进行社会控制和教育监督的能力。为什么管不了呢?有五个可能的影响因素：年龄、健康状况、土地及家务负担、需要照顾的儿童数量和教育水平。

大众传媒与家庭、学校、同龄群体是儿童社会化的四大影响因素。

浓厚的学习兴趣是学习成功的重要心理品质。

经常制造一些轻松愉快的气氛，在这样的气氛中沟通、交流，是消除误解、隔阂、冲突的有效方法。

人际交流智能发达的人，通常具有很好的组织能力和领导能力，他们善于“察觉”社会形势，善于谈判，有同情心，交友广泛，喜欢和人在一起，喜欢去社交场所，喜欢群体活动。

人们的教育活动不是无意识的、盲目的，而是自觉的、有目的的。

袁隆平擅长自然观察者智能。

品德是一定社会关系所要求的思想政治、道德规范在人们身体上的体现，它是人们在社会交往的实践中形成和发展的。

才智借口症就是以自己不够聪明为借口，为失败找个理由，为退缩不敢成功找个台阶。

一个人格的重要部分来自于后天培养，而后天培养更主要的来源于原生家庭，来源于父母，他们是后天培养孩子最重要的人(也叫做重要他人)。

家教是指导家庭教育的一种重要方式，它的特点是个别指导，针对性更强，指导更具体、更细致。

青少年时期亲子关系的一个最大特点就是矛盾性：一方面青少年寻求父母的分离，即独立自治和自由，另一方面又不时寻求父母的指导、支持和帮助。

解释分析所传达的信息是告诉孩子，父母对他了如指掌，知道他的动机是什么，或者为什么他有那样的行为。父母的这种心理分析会给孩子带来威胁和挫败感。

日本学者诧摩武俊说：“不管你立足什么理论，在从婴幼儿期到儿童期、青春期的孩子的人格形成(其中特别是社会化)过程中，父母子女间的关系是一个极其重要的构成因素。”

中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》中强调“家庭教育在未成年人思想道德建设中具有特殊重要的作用。要把家庭教育与社会教育、学校教育紧密结合起来。各级妇联组织、教育行政部和中小学校要切实担负起指导和推进家庭教育的责任。”

每一个人既要有广泛的兴趣，又要有中心兴趣;既能保持兴趣的稳定性，又能发挥其效能，这是学习成功必备的兴趣品质。也是应该培养的优秀的兴趣品质。

动作片大师成龙是连小学都没有读完的动作天才。

不要以为学习成绩的好坏只与孩子的努力程度相关。

建议所传达的信息是竭力教导另一个人的做法常常使孩子感到你在贬低他，使他显得低人一等，显得没有能耐。

多愁善感、忧虑沮丧、钻牛角尖、脱离现实、犹豫不决、自我中心、记恨骄傲、太敏感、难相处、情绪化、多疑心、被动、悲观、自视甚高。这是()型人的缺点。

()告诉孩子他的动机是什么，给他的行为分类，找原因、下定义，或者分析他为什么那样说、那样做。让孩子感到你在给他筹划、帮他分析。

深思熟虑、富有批判性、理想主义、忧苦个性、认真、透彻、内向、怀疑。这是()型的人。

教育不断进步，人类以自身发展为目的建构活动已经渗透进社会生活的基本单位——()

孩子一边做作业，一边把电视机打开，而且声音很响。这是()行为。

家庭教育对孩子的成长有()作用，而社会环境对孩子也有很大的影响，并随着孩子年龄的增长，影响越来越大。

硬心固执、暴力倾向、自信自大、玩弄权术、不择手段、缺乏情趣、暴躁易怒、缺乏同情、喜报复、爱冒险。这是()型人的缺点。

重物质轻心灵，重视身体健康轻精神健康，不重视和孩子进行情感交流，导致亲子关系冷漠、疏离，这是()教养方式。

()又称审美教育，是运用艺术美、自然美和社会生活美来培养受教育者正确的审美观点和感受美、鉴赏美、创造美的能力的教育。

()的父母应该是孩子的榜样。

不健康的性信息的传播，容易使儿童产生()的性意识。

()作为大教育体系的组成部分，其目的与我国教育事业的总目标是一致的。

家庭教育既是终身教育，也是()。

兴趣广泛、情感丰富、享受人生、喜欢说话、善交朋友、热心温暖、容易改变。这是()型的人。

只有优化家庭教育，实现()配合，使学校教育和家庭教育形成合力和良性循环，才能收到事半功倍的良好教育效果。