家庭教育指导师培训考试试题(1)

被拒绝儿童则至少可分为两类，各有不同的行为表现。一类是被拒绝/攻击性儿童,另一类是被拒绝/退缩性儿童。

如何帮助孩子树立科学的人生观和世界观，找对人生的前进目标就是首要的任务。

《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》在“重视和发展家庭教育”中强调指出：“特别要关心单亲家庭、困难家庭、流动人口家庭的未成年人子女教育，为他们提供指导和帮助。”

顺应环境的孩童的自我像“保护神”。

不良的亲子关系往往是由于父母对子女的错误观念造成的，错误的观念导致了父母对子女的错误的教育态度。

青少年的批判性，反映在行为上就是特立独行，不愿盲从权威的意见。

进行早期家庭智育，要想取得理想的效果，不必注意科学性和全面性。

每次家访前要确定家访目的，明确要解决的问题。

热血型的人喜欢肯定赞美鼓励，忌讳体罚、讲道理等。

绝对避免近亲结婚。直系血亲及二代旁系血亲之间不能婚配。

在家庭中接受的往往也是一对一的教育，即个别教育、个别指导、个别训练，比学校老师的教育针对性更强。

界定问题不是以“对”与“错”来判断，而是以谁的内在需求没有被满足、谁有不舒服的感觉来区分、界定的。

内部言语是一种不出声的言语活动。

发散思维能力也叫分散思维能力，跟概括思维的过程是相同的。

抽象记忆是指对概念等抽象材料的记忆。

气质是指在个体生命早期就出现的，在行为方式上以强度、速度、稳定性、灵活性和指向性等表现出来的心理的动态特征。

教育部、全国妇联联合颁发的《家长教育行为规范》第三条明确指出：“关心子女的智力开发和科学文化学习，培养良好的学习习惯，要求要适当，方法要正确。”

青少年时期的思维批判性是跟青少年自我意识的高涨紧密相连的。

在激烈动荡、纷繁复杂的当今社会，对新一代的培养教育，仅仅依靠正规的学校教育是远远不够的。

儿童的言语发展既把包括对语言信息的感知理解，也包括语言的表达和应用。

特殊儿童包含两大类。一类是智力超常儿童和有特殊才能的儿童;一类是智力落后、盲、聋和情绪行为异常等等的残疾和障碍儿童。

将婴儿的依恋划分为4种类型：安全型依恋、抗拒型依恋、回避型依恋、混乱型依恋。

自尊是指对自我的评价而产生的一种自我价值感。

教师、律师、推销员、公关人员等擅长人际交流智能。

没有天生的天才，也没有天生的蠢材。

社会主义社会，是以公有制为主要特征的社会。

元认知就是关于认知的认知，是个体对自身认识活动的自我意识和自我监控。

诚实守信，是孩子的第一品质。

儿童发展一般指个体从出生到成熟这一段时间内心理发生、发展的特点和规律。

青少年情绪情感发展的特点，可以归结为()：

进行早期家庭智育，要想取得理想的效果，必须注意科学性和全面性。

学校教育如果得不到家庭教育的配合，就会徒劳无功，这是因为：()

在对待青春期少男少女早恋的问题上，家长可以采取哪些具体措施()：

称职的父母应该给孩子一个良好的环境，要做到：()

决定家庭教育指导师工作效果的三大因素有()。

父母在家庭中拥有的权利有()、拥有个人时间、被尊重权;拥有孩子的监护权等等。

培养孩子的思维能力包括()。

培养孩子良好的生活习惯包括：()

小学儿童的思维发展主要表现在概念的()三个方面。

弱智儿童家庭教育的基本方法有：()

“你真不知羞耻!”是()的典型语言。

儿童的道德优点大致分为五类，即：社会道德、学习努力、独立性、()、勤劳勤俭。

生活中常常把事物分类或者分等;对电脑游戏特别感兴趣;爱下象棋、围棋等策略游戏;比同龄儿童对因果关系更有概念等等。具备以上优势的是()比较突出。

所有孩子所谓的不良个性和表现皆源于()。

家长在外地，或长时间家长与教师见不到面的，可以()，隔一段时间互通一次信，交换观点，切磋教育子女的方法。

通过()，父母将许多祖先的生物特征，如肌体构造、形态、感官、神经系统等传递给子女。

()是指个人对自己的了解、认识及明白自己的情绪和感受，并能有效地运用这种自我认识能力指导评价自己的行为的能力。

()是社会的组织细胞，家庭教育是培养适应社会需要的成员的场所。

胎儿可以借助母体具有感觉和()的能力。

()在作曲家、指挥家、歌唱家、演奏家、音乐评论家、乐器制造者和乐器调音师、善于领悟音乐的人身上较为常见。