家庭教育指导证考试题(1)

主见还是叛逆，它们的区别是在于是否为自己的行为负责。

所有儿童有存活的权利，以及有权接受可行的最高标准的医疗保健服务。

家长建立威信的起点是学会与孩子沟通。

在人的发育成长过程中，父母的身体素质、心理素质、文化素质、品德素质的影响，是首要的、最基础和最经常的要素。

冷静还是冷漠，两者的区别在于是否拥有聚焦目标的专注力和持续的热情。

凡是刺激孩子智力发展的就是有效的智力开发途径。

为了维护自己的家庭利益，一般都是要把子女培养成为具有统治阶级所需要的品德和能力的人。

父母对孩子的学习恰如其分地关心和赞扬.

家庭是孩子性格着色的第一个染缸，家长是孩子行为塑造的第一任教师。

所谓过度记忆，就是在记忆过程中，不仅仅要满足于当前是否记住了，还应该不断强化。

联合国教科文组织于20世纪70年代初就指出“未来的文盲不再是不识字的人，而是没有学会怎样学习的人”。

《中华人民共和国义务教育法》规定：“形成学校、家庭、社会相互配合的思想道德教育体系，促进学生养成良好的思想品德和行为习惯。”

小学儿童内部言语的发展，大体可以分为三个阶段：出声思维阶段、过渡阶段、有声思维阶段。

亲子关系，是指父母与子女之间的关系。

当父母觉察到负面情绪造成亲子冲突或者伤害孩子时，父母应当主动中止，先向孩子道歉，然后和孩子一起分析所发生的事件，坦诚自己的负面情绪，承诺自己以后会调控情绪，并邀请孩子予以帮助。

小学儿童写作能力的发展，大体上经过如下的三个阶段：准备阶段、过渡阶段、独立写作阶段。

留守儿童的教育问题是单靠家庭就可以解决的，不需要各界的帮助。

婴儿期是出生后身体发育最快的时期，以此时期，身高和体重成倍增长。

母亲不仅为胎儿提供丰富的物质营养，而且母亲的喜怒哀乐对胎儿的生长发育都有着直接关系。

“从现在起不许用那种态度跟妈妈讲话!”这是警告这种“绊脚石”的典型语言。

家庭功能是由性生活与生育功能、经济生活功能、教育功能、情感功能、精神生活功能五个基本方面组成的一个有机整体。

特殊能力包括画画能力、唱歌能力、写字的能力、游泳的能力等。

孩子的问题不外乎分两种，一种是老问题，一种是新问题。

要了解一个人，必须要能从他的角度看问题，去理解他的想法、感受、动机和意图。

成人的自我的成长是建立在情感与心灵成长的基础之上，只有我们在情感和心灵到达过高境界时，我们才会放下对所谓真理的执着。

“老师把你单独留下，一定是你又做错了什么事。”这是解释分析这种“绊脚石”的典型语言。

家庭是影响学校德育的环境因素，对学校德育发挥着特殊作用。

对去天文馆、博物馆、人类文化遗址等地极有兴趣是自然观察者智能比较突出。

影响儿童的受欢迎性的因素主要有以下几个：

父母和孩子之间的关系是断不了的，不论以什么形式存在，不论关系好与坏，都客观存在着。

在教书育人的过程中，育人是次要的，教书才是关键、是根本。

流动儿童家庭对子女的影响()

父母素质包括()和()两个方面。

儿童的道德缺点分为以下方面：学习不努力、文明素养较差、个人信用较差、集体意识较差及()。

如何培养一个成功的孩子呢?()、与孩子成长的失误相比较，家长更应该关注的是孩子的成功;与家长对孩子管教相比较，应该更加关注家长自身的成功。

科学记忆的主要环节有()、及时复习。

认为青少年的思维具有下列五个特点：()

积极倾听易犯的错误有()猜测、迟钝等。

属于国内外广泛采用的胎教措施有：()

注意力问题的主要表现有()。

达尔文、古多尔、袁隆平等都擅长()。

荣格在分析个体的()时把个体结构看做意识、个体无意识和集体无意识的统一体。

容易相处、喜爱和睦、实事求是、随遇而安、思考严密、计划周密、善分析、有效率、重方法、可靠、自足、重实际。这是()型人的优点。

电视暴力节目会让观众产生世界充满()的感觉。

()是作为父母特定角色的特殊素质。

()可能造成的后果是孩子怕被分析，会产生逃避心理。

()发达的人，善于通过与所处的环境间的互动，了解事物之间的因果关系。

家庭教育、学校教育和社会教育是相对()的实体，各自承担着不可替代的教育责任。

()在未成年人成长发展中具有特别重要的作用，是与学校教育、社会教育密切配合，共同促进未成年人健康成长的重要途径。

在家庭与学校的配合方面，家长应该主动一些，应该多向学校靠拢，多向()请教。