助听器验配师(国家职业资格三级)练习卷6
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下列关于传导性聋的声反射的描述，正确的是（）。
- A.传导性聋的声反射通常会消失或阈值升高
- B.如果声反射阈比正常声反射阈值高则被认为是声反射消失
- C.如果声反射阈比正常声反射阈值高则被认为是阈值升高
- D.如果在仪器允许的最大刺激声强下（通常，对侧声反射的最大刺激声强为125 dB HL），仍不能引出声反射，则认为是阈值升高
- E.如果在仪器允许的最大刺激声强下（通常，对侧声反射的最大刺激声强为125 dB HL），仍不能引出声反射，则认为是声反射消失
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下列关于言语测试信号的描述，说法错误的是（）。
- A.言语测试只能采用监测口声，通过耳机传递给被试者
- B.言语测试只能使用录音磁带或者CD，通过耳机传递给被试者
- C.口声测试时，通过改变听力计的表盘读数可以选择测试用声输出强度
- D.录音测试的特点是简便易行，对注意力不易集中的儿童尤为方便
- E.口声测试的特点是词汇的输出声级、音质和清晰度都比较稳定，不同测试者均可重复使用
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以下关于言语测听的描述，说法正确的是（）。
- A.言语测听只能说明受试耳对各频率纯音的听敏度
- B.纯音听阈能直接反映言语识别能力高低
- C.言语测听是用言语信号作为刺激声来检查被试者的言语听阈及言语识别能力
- D.言语测听不仅可以弥补纯音测听的不足，而且还有助于耳聋病变位置的诊断
- E.言语测听是听功能检查的组成部分
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数字技术消除声反馈的方法包括（）。
- A.限幅法
- B.相位控制
- C.移频法
- D.陷波法
- E.自适应滤波法
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下列属于畸形耳郭的是（）。
- A.小耳
- B.杯状耳
- C.巨耳
- D.隐耳
- E.招风耳
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助听器声反馈的危害包括（）。
- A.影响助听效果
- B.影响康复效果
- C.影响人体健康
- D.使病情加重
- E.形成依赖性
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声导抗值的改变包括（）。
- A.曲线扁平
- B.曲线平滑度异常
- C.异常增大
- D.异常减小
- E.无峰压
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挑选麦克风时应注意的问题包括（）。
- A.灵敏度低
- B.灵敏度高
- C.指向角度小
- D.指向角度大
- E.频响特性不要有明显的尖峰
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不完整句的特点包括（）。
- A.与动作、表情紧密结合
- B.根据当前的语境和已有的经验猜测语词的意思
- C.意义不明确，语音不清晰，需根据语境和语调线索推断出意思
- D.词性不确定
- E.最早获得的是专有名词，然后逐渐获得普通名词、相对词等
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视觉强化测听前，如果45°入射角建立听力级声场，则校准频率正确的（）。
- A.250 Hz
- B.500 Hz
- C.1000 Hz
- D.2000 Hz
- E.3000 Hz
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助听器声反馈形成原因有（）。
- A.人耳形状和声学特性
- B.助听器线路问题
- C.助听器外壳或耳模问题
- D.助听器调节问题
- E.助听器自身问题
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刺激声源的设置包括（）。
- A.刺激声源与声级计间距离等于声级计与幼儿间距离
- B.声级计与刺激声源的距离等同于刺激声源与测试耳的距离
- C.刺激声源与测试耳外耳道成300夹角
- D.刺激声源与测试耳高度处于同一水平
- E.刺激声源建议在测试耳的侧后方
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下列属于自我言语掌握阶段要点提示的是（）。
- A.引导孩子学会评价他人用词的正误
- B.计划在心，成竹在胸
- C.及时引导孩子学会进行过程描述
- D.家长保证自己发音正确
- E.引导孩子进行完整句扩展造句
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下列关于鼓膜完整的咽鼓管功能测试的描述，说法正确的是（）。
- A.鼓膜完整时，结合吞咽动作动态观察鼓室声导抗峰压的变化，可以了解咽鼓管功能
- B.先做一次鼓室声导抗，再给受试者做1Valsalva吹张，如果咽鼓管功能异常，此时中耳应为正压，鼓室声导抗应该向负压方向移位
- C.先做一次鼓室声导抗，再给受试者做Valsalva吹张，如果咽鼓管功能正常，此时中耳应为正压，鼓室声导抗应该向正压方向移位
- D.然后让受试者做数次吞咽动作，再做鼓室声导抗，峰压点应逐渐复位。如有明显变化，说明咽鼓管功能不良
- E.然后让受试者做数次吞咽动作，再做鼓室声导抗，峰压点应逐渐复位。如无明显变化，说明咽鼓管功能不良。
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真耳分析时，校准真耳分析测试仪的步骤包括（）。
- A.按照说明安排好患者、声场扬声器和麦克风的位置
- B.只用较大的参考麦克风做基值调整
- C.从起始屏幕按相应的键进入真耳测量导航屏幕
- D.按相应的键选择所要测的耳
- E.系统将试图对声场扬声器进行基值校准
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听觉言语评估计算机导航系统具有（）功能。
- A.声导抗测试
- B.听觉功能评估
- C.听觉言语学习
- D.视觉强化测听
- E.听觉数量评估
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语言发展期听健儿童理解句子常用的策略包括（）。
- A.语义策略
- B.语用策略
- C.词序策略
- D.非言语策略
- E.语音策略
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下列属于低音增强系统特点的是（）。
- A.提供多种选择模式
- B.对低频能量进行补偿
- C.改善音质
- D.提供三个不同宽度阈
- E.提高声音清晰度
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以下关于听骨链中断时的传导性耳聋的声反射的描述，说法正确的是（）。
- A.听骨链中断时，如果听骨链中断点位于镫骨肌的外侧，则镫骨收缩的效果不能传至鼓膜，记录不到声反射
- B.听骨链中断处存在异常粘连时，若刺激耳为健耳，探测耳为患耳，健耳的对侧声反射可引出
- C.听骨链中断点位于镫骨内侧时，若刺激耳为健耳，探测耳为息耳，健耳的对侧声反射阈值升高或消失
- D.听骨链中断处存在异常粘连时，若刺激耳为患耳，探测耳为健耳，则患耳的对侧声反射可引出
- E.听骨链中断点位于镫骨内侧时，若刺激耳为患耳，探测耳为健耳，则患耳的对侧声反射阈值升高或消失
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听觉注意与听觉察知的关系是（
- A.听觉注意是听觉察知的高级阶段
- B.两者相互衔接，密不可分，是一个从量变到质变的发展过程
- C.听觉注意是听觉察知的初级阶段
- D.两者相互衔接，密不可分，是一个从质变到量变的发展过程
- E.两者各自独立，毫无关系
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（）是让听障儿童感到不舒适的主要声源。
- A.低频噪声
- B.中频噪声
- C.高频噪声
- D.啭音
- E.纯音
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下列患者助听器方向性功能明显的是（）。
- A.综合反应较为迟钝的老年听障患者
- B.重度听障患者
- C.轻度听障患者
- D.极重度听障患者
- E.陈旧性的感音神经性聋患者
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声导抗仪的结构中，（）与气压泵和气压计相连，气压泵驱动外耳道内的大气压强在-400～+400 daPa范围内变动，以观察外耳道声压变化对声阻抗的影响。
- A.耳塞探头中的上管
- B.耳塞探头中的中管
- C.麦克风
- D.耳郭
- E.声刺激部分
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对于3岁以上儿童的言语听觉评估，（）为无语言听障儿童提供了听觉评估途径。
- A.自然环境声识别
- B.语音识别
- C.数字识别
- D.单音节词（字）识别
- E.短句识别
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声反射衰减常用的临床记录方法是用声反射阈上（），并记录声反射幅度。
- A.15 dB的纯音持续刺激10s
- B.iO dB的纯音持续刺激10s
- C.IO dB的纯音持续刺激15s
- D.15 dB的纯音持续刺激5s
- E.15 dB的纯音持续刺激15s
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对于语后聋听障儿童和成年聋人，（）的过程比较容易实现。
- A.听觉概念
- B.听觉辨别
- C.听觉识别
- D.听觉辨认
- E.听觉察知
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定期评估，根据每个孩子的具体情况量体裁衣，制订（）训练计划是最有效的。
- A.“多对多”
- B.“一对多”
- C.“多对一”
- D.“一对一”
- E.“一对二”
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测试6个月以内的婴幼儿常用的刺激声持续时间为（）。
- A.2～3s
- B.3～5s
- C.4～7s
- D.5～9s
- E.6～10s
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声反射路径中，有（）条路径控制同侧镫骨肌。
- A.1
- B.2
- C.3
- D.4
- E.5
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下列不属于自我言语阶段训练内容的是（）。
- A.提高孩子语言的概括性和抽象性水平
- B.掌握方位、时间及量词训练
- C.理解被动旬训练
- D.掌握连动、兼语句式训练
- E.表达解决问题方法训练
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外耳道主要在（）kHz范围内引起共振。
- A.2.0～3.0
- B.2.1～3.1
- C.2.2～3.2
- D.2.3～3.3
- E.2.4～3.4
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初拟的词表分别经过3～5岁健听儿童的测试，要求每个词的通过率均（）。
- A.大于90%
- B.大于95%
- C.大于98%
- D.大于99%
- E.等于100%
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下列关于言语识别率测试的描述，说法错误的是（）。
- A.测试时，将输出声级调整到MCL水平，或被试者纯音听阈阈上30～40 dB
- B.可使用CD盘或磁带放音测试
- C.也可由测试者自己发音测试
- D.裸耳言语识别测试只能用耳机进行
- E.佩戴助听器后的言语识别测试一般均15在声场内进行
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在对鼓室声导抗的结果进行判定的注意事项有误的是（）。
- A.正常鼓室声导抗图的中耳不一定正常
- B.中耳正常鼓室声导抗图不一定正常
- C.当鼓膜及听骨链存在双重病变时，鼓室声导抗图仅反映鼓膜的病变
- D.临床诊断应结合鼓室导抗图、病史、物理检查、纯音听阈、声反射测试及其他听力学测试而综合判断
- E.鼓室粘连和其后的听骨链中断的病变并存时，鼓室声导抗会同时表现出两种疾病
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关于声场言语听觉评估规则的说法有误的是（）。
- A.评估室经吸音处理室内本底噪声≤45 dBA
- B.扬声器距离参考测试点位置信号声控制在30 dB SPL
- C.扬声器位于测试者1m远，成45°角水平位置
- D.被试者坐于参考测试点位置，封闭项测试可依据该系统发出的测试语音指出相应图片
- E.评估结果和康复指导建议计算机可自动形成，也可测试者手动制定，并可随时通过该系统打印出来
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言语听觉评估中，下列关于三音节词识别方法错误的是（）。
- A.听话识图法中每个词表有6组图片
- B.每组有5个词
- C.以每组为单位出示图片，可随机分别读两张图片让被试者识别选出
- D.第二次循环时将未测3张图片分别读出让被试者识别选择
- E.5组图片共循环出示2次可完成评估
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若言语识别率为75%，康复级别属于（）。
- A.一级
- B.二级
- C.三级
- D.四级
- E.五级
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异常外耳道的印模取样范围（）。
- A.耳郭前后面
- B.三角窝
- C.整个耳郭前外面
- D.耳甲腔
- E.达到耳道第二弯至耳道底延续到整个耳郭前外面
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自适应滤波法可以将可能发生反馈频率处的增益提高（）dB。
- A.5~10
- B.10~15
- C.10~18
- D.15~20
- E.20~28
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听觉发育阶段中，听觉注意是（）的高级阶段。
- A.听觉察知
- B.听觉定向
- C.听觉记忆
- D.听觉理解
- E.听觉概念
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将印模材料注入耳道时，应注意（）。
- A.快速注入
- B.连续多次
- C.轻柔、缓慢
- D.断断续续
- E.粗鲁不耐烦
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视觉强化测听建立条件化反射时，测试者选择预估阈值上（）为初始给声强度。
- A.5～10 dB
- B.10～15 dB
- C.15～20 dB
- D.20～25 dB
- E.25～30 dB
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对于3岁以上儿童的言语听觉评估，（）是评价听障儿童验配助听器后，感知和分辨连续语言能力及听觉功能的重要方法。
- A.短旬识别
- B.声调识别
- C.语音识别
- D.自然环境声识别
- E.在背景声中选择性听取
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健听儿童单音节发声阶段是指（）。
- A.0～4个月
- B.4～10个月
- C.8～12个月
- D.12～15个月
- E.15～18个月
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（）指用规定的言语信号和规定的信号发送方法，在规定的言语级条件下，能正确识别的测试项目数的百分比。
- A.言语觉察率
- B.言语识别率
- C.言语觉察阈
- D.言语识别阈
- E.言语接受阈
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感音神经性听力损失临床表现的重要特征之一是（），使用助听器以后问题可能更加突出。
- A.言语接受能力差
- B.言语觉察能力差
- C.言语识别能力差
- D.视觉能力差
- E.背景声中言语辨别能力差
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发音训练的目的是（）。
- A.测试被试者听到并理解言语的最低声级
- B.确定听觉动态范围的上限
- C.让听障儿童学习如何灵活控制和运用发音器官，并能将呼吸与发音很好地协调起来
- D.找出被试者听到并听懂言语声的最舒适声级
- E.提高聆听的效果
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言语听觉识别得分以（）表示。
- A.整数
- B.小数
- C.分数
- D.百分比
- E.弧度值
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鼓室声导测试中，鼓膜处于紧张状态时，中耳的声导抗状态是（）。
- A.中耳的声导抗最大，进入中耳的声能流最大
- B.中耳的声导抗最小，经鼓膜折射回来的声能流最小
- C.中耳的声导抗最小，经鼓膜折射回来的声能流最大
- D.中耳的声导抗最大，经鼓膜折射回来的声能流最小
- E.中耳的声导抗最大，经鼓膜折射回来的声能流最大
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下列属于多维-宽度域系统特点的是（）。
- A.提供四种选择模式
- B.提供三个不同宽度阈
- C.对低频能量进行补偿
- D.提高声音丰满度
- E.提高声音清晰度
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语音指的是（）。
- A.控制语音结构和次序的规则
- B.包括词汇，以及基础概念用词和词组表达方式
- C.一旦孩子掌握了词汇，他们就开始以有意义的方式将词联合起来并修改它们
- D.语言的畅言表达的一面
- E.利用标准言语词表作为测试信号
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根据声反射曲线偏离基线的幅度，一般以（）作为声反射引出的标准。
- A.大于60μl或0.3ml
- B.大于30μl或0.6ml
- C.小于60μl或0.3ml
- D.小于30μl或0.6ml
- E.大于30μl或0.3ml
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临床上，言语识别率通常指最大言语识别率，一般是声音信号强度控制在（）附近时取的。
- A.20 dB
- B.30 dB
- C.40 dB
- D.50 dB
- E.最舒适级
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下列关于言语表述错误的是（）。
- A.言语指语言的口语形式，即说话的声音
- B.同一民族的文字语言相同，不同地区的言语表达也一致
- C.言语是最重要的交际工具
- D.言语听力和纯音听力常不一致
- E.言语听觉评估反映包括听觉中枢在内的听觉径路全过程的听觉功能
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下列叙述错误的是（）。
- A.自适应滤波技术工作原理是：如果一个特定的频率，两条反馈路径有相同信号量外泄，但这些信号的相位相反，那这两个信号的相位和是零，就不会有反馈发生
- B.取消反馈路径方法便是参照自适应滤波技术工作原理增加第二个反馈路径，这个路径包含了能取消外部漏声路径的增益和相位
- C.滤波器的参数调整得和实际传输路径特性越接近，其模拟得到的信号便越接近实际的反馈信号
- D.滤波器模拟声音是通过麦克风进来，再从扬声器发出
- E.自适应虑波技术能够根据输入信号的变化来对滤波器的参数实行动态调整
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Jerger于1974年发现，当探测耳的平均骨气导差为（）时，50%的人声反射消失。
- A.2 dB
- B.5 dB
- C.8 dB
- D.10 dB
- E.15 dB
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健听儿童单音发声阶段是指（）。
- A.0~4个月
- B.4~10个月
- C.8~12个月
- D.12~15个月
- E.15~18个月
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下列属于外耳道炎特有的症状是（）。
- A.发痒
- B.肿胀
- C.结痂
- D.疼痛
- E.鼓膜混浊
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把助听器耳钩取下，用手堵住受话器，若啸叫停止提示（）。
- A.耳模的导声管老化破裂
- B.导声管和耳模的结合部开胶
- C.耳钩有缝隙
- D.助听器内部有问题
- E.耳模位置不正确
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（）是指患者能够听到的最小声音强度。
- A.阈值判定
- B.阈值
- C.条件化反射
- D.听力损失
- E.声反射
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（）是记录助听器在近鼓膜处的实际输出。
- A.测量麦克风
- B.参考麦克风与参考点
- C.插入增益
- D.目标曲线
- E.真耳耦合腔差值
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双极形与（）方向性指数相同。
- A.全向性
- B.心形
- C.超强心形
- D.超心形
- E.以上说法均不对
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真耳耦合腔差值是指（）。
- A.REUG
- B.REUR
- C.REAG
- D.REIG
- E.RECD
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声导抗测试中，鼓室图测试可以检测（）的功能。
- A.中耳及咽鼓管
- B.中耳及耳道
- C.耳道及咽鼓管
- D.中耳及鼓膜
- E.鼓膜及耳道
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在不具备进行真耳增益测试的条件下，可用（）来反映助听器对听力损失的补偿。
- A.原位增益
- B.插入增益
- C.共振增益
- D.功能增益
- E.声压法
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对于言语听力计的校准，如果使用扬声器，入射角为450时，其言语零级的校准值应为（） dB SPL。
- A.18±2
- B.20±2
- C.16.5
- D.12.5
- E.10.0
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鼓室图测试中，外耳道中空气的等效体积称为（）。
- A.峰阻抗值
- B.峰声导抗值
- C.外耳道面积
- D.外耳道气压
- E.外耳道容积
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鼓室图测试中，声导抗出现峰值时的数值称为（）。
- A.峰压
- B.峰阻抗值
- C.外耳道容积
- D.峰声导抗值
- E.补偿静态声导抗
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健听儿童音节发声中出现较多的多叠双音节词和多音节现象出现在（ ）。
- A.3个月之后
- B.4个月之后
- C.5个月之后
- D.6个月之后
- E.8个月之后
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声场扬声器的位置以参考点为中心1m远，如果只有一个扬声器可采取（）角。
- A.0°
- B.45°
- C.60°
- D.90°
- E.180°
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下列不属于主体语法掌握阶段训练内容的是（）。
- A.语言复述训练
- B.行为评价训练
- C.组词训练
- D.简单句成分扩展训练
- E.表达解决问题方法训练
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言语听觉评估中，听说复述法主要评估（）。
- A.听障儿童的语音听辨能力及助听器效果
- B.听障儿童的语音听辨能力及听障儿童的发音水平
- C.言语可懂度及听觉中枢处理情况
- D.听障儿童对低频语音成分的感知和识别能力
- E.听障儿童通过对声调的识别来理解语义的能力
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声导抗测试可以应用于（）的测试。
- A.鼓室图
- B.鼓完整及孔的咽鼓管功能
- C.声反射
- D.面神经的功能
- E.非器质性聋
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下列关于背景声中言语识别的口声测试法的描述，说法正确的是（）。
- A.背景声种类应依据测试目的而进行选择
- B.信噪比应依据被试者的居住环境而进行选择
- C.信噪比通常为0 d
- D.+10 dB、+20 dB、+50 dB
- E.背景声强度在参考测试点位置由听力计标定
- F.儿童可采用封闭项测试（听话识图）
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下列方向性指数为最大的是（）。
- A.全向形
- B.双极形
- C.心形
- D.超强心形
- E.超心形
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一般来讲，中功率助听器三岁上儿童应该（）换一次耳模。
- A.1个月
- B.3个月
- C.6个月
- D.9个月
- E.1年
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不属于患者在印模取样时配合的是（）。
- A.头部尽量保持不动
- B.用消毒棉球将器具全部清洁
- C.不要说话
- D.不要吞咽
- E.口腔自然闭合
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下列情况不适于外耳道印模的是（）。
- A.鼓膜损伤
- B.耵聍栓塞
- C.耳内术后6个月
- D.耳郭畸形
- E.耳道恶性肿瘤
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对于3岁以上儿童的言语听觉评估，言语测试词表选用了《汉语拼音方案》韵母表中（）个韵母。
- A.30
- B.31
- C.33
- D.35
- E.39
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感音神经性聋声反射测试，当听阈（）时，纯音声反射阈基本不变。
- A.小于50 dB HL
- B.大于50 dB HL
- C.小于70 dB HL
- D.大于70 dB HL
- E.小于95 dB HL