保育员考试（基础知识）试题及答案三

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简述幼儿园课程评价的基本原则。
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幼儿园保育：
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在幼儿面前，保育员为什么要注意自己的一言一行?幼儿的能力主要有哪几方面组成?
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幼儿园的任务是？
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影响幼儿气质发展的因素有先天和后天的影响、知识和技能的影响和性格的影响。()
- 正确
- 错误
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幼儿唱歌的时间不宜过长。
- 正确
- 错误
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新时期学前教育的主要职责就是要为幼儿顺利地进入小学学习打好基础。()
- 正确
- 错误
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幼儿的肠管相对成人短。
- 正确
- 错误
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母乳喂养可以减少过敏反应。()
- 正确
- 错误
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教书育人是保育员岗位职责的基本要求。
- 正确
- 错误
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物理降温时体温降至37.5℃即可。
- 正确
- 错误
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从广义上讲，保育员的职业道德包括教师的职业道德、职业精神、思想观念、道德品质等属于意识形态领域的诸多内容。
- 正确
- 错误
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有意注意占优势，无意注意开始发展是幼儿注意的特点。
- 正确
- 错误
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爱岗敬业是指对该职业有正确认识的基础上的热爱,是做好工作的基础。()
- 正确
- 错误
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《幼儿园教育指导纲要》(试行)中具体规定了保育员的职责。()
- 正确
- 错误
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成人应该及时治疗婴幼儿的发育性口吃。()
- 正确
- 错误
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教书育人是保育员岗位职责的基本要求。
- 正确
- 错误
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保育员应具备了解学前儿童发展水平的能力。()
- 正确
- 错误
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父母或者其他监护人应当尊重未成年人接受教育的权利，必须使适龄未成年人按照规定接受义务教育，不得使在校接受义务教育的未成年人辍学。
- 正确
- 错误
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学前儿童的学习是一个非常广泛的概念,可以发生在任何时间、任何场所和任何情景中。()
- 正确
- 错误
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注意的稳定性强和注意力容易分散是幼儿注意的特点。()
- 正确
- 错误
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爱玩会玩、思维具体形象，是大班幼儿比较突出的特点。
- 正确
- 错误
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学前心理学、学前教育学等知识属于保育员应具备的教育技能知识。()
- 正确
- 错误
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保持家园协调一致，使学前儿童全方位地接受正面教育，会收到()的效果。
- A.较好
- B.事倍功半
- C.事半功倍
- D.意想不到
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由于婴幼儿的调节体温能力差,在外界温度变化的影响下,容易()
- A.生气
- B.感冒和中暑
- C.拉肚子
- D.困倦
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保育员要善于利用日常生活中的各种机会进行()
- A.专门教育
- B.个别教育
- C.小组教育
- D.随机教育
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保教人员应把()完美的结合起来，以身作则，行为示范。
- A.知识与能力
- B.态度与能力
- C.传言与身教
- D.动机与行为
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可以把感受、知觉、记忆、想象和思维统称为()
- A.认识过程
- B.情感过程
- C.意志过程
- D.个性
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（）是用来测量体温的仪器
- A.体温表
- B.温度计
- C.水银温度计
- D.室温表
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幼儿接触动物的卫生要求是()。
- A.接触动物后应该用肥皂洗净双手
- B.接触动物后可不用洗手
- C.接触动物后应用水冲洗双手
- D.接触动物后用湿纸巾擦手
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学前儿童的好奇、好问不光表现在爱问问题上,还表现在（）
- A.喜爱读书上
- B.喜爱模仿上
- C.喜欢动手尝试和探索上
- D.游戏上
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含碘丰富的食物是()。
- A.紫菜
- B.水果
- C.油菜
- D.牛肉
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身体姿势的正确与否，()会产生极大的影响。
- A.对婴幼儿身体的正常生长发育
- B.对婴幼儿的行为
- C.对婴幼儿的交友
- D.对婴幼儿的习惯
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幼儿园教育工作计划是指()为实现教育的目的，根据孩子的实际发展水平和要，对学前儿童进行教育活动的规划和安排。
- A.保教人员
- B.家长
- C.教育者
- D.社会
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1762年出版的半论文、半小说体裁的著作（）是卢梭的代表作。
- A.《爱弥儿一一论教育》
- B.《儿童心理之研究》
- C.《理想国》D、《大教学论》
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在()和其他领域的教育活动中应努力渗透语言教育。
- A.一日生活的各个环节中
- B.专门的语言教育活动中
- C.家庭中
- D.体育活动中\
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保育员应负责本班房舍、设备、环境的（）工作。
- A.收拾整理
- B.维修
- C.清洁卫生
- D.安全
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因为婴幼儿大脑皮层容易疲劳，活动以（）为宜。
- A.容易
- B.难度大
- C.具体形象
- D.具体形象可操作
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幼儿园环境应把大、小环境有机结合，形成开放的幼儿教育系统，这体现了环境创设的()原则。
- A.开放性发展
- B.适宜性
- C.教育目标的统一性
- D.幼儿参与性
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()的概念至少应包括对科学的态度和价值观科学探索的过程和方法，科学知识三个基本要素
- A.科学
- B.科学技术
- C.科学教育
- D.科学精神
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体格锻炼的意义，下列哪项是正确的（）
- A.增强体质，提高抗病能力
- B.促进生长发育
- C.使小儿神经精神得到发展
- D.以上都对
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思维的两个突出特点是（）和概括性
- A.间接性
- B.直接性
- C.行动性
- D.知觉性
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学前教育是（）的基础。
- A.基础教育
- B.学校教育
- C.小学教育
- D.社会教育
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甲型肝炎的检疫期平均为()。
- A.7天
- B.1个月
- C.45天
- D.2个月
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幼儿的生活空间需要大量的新鲜空气，是因为（）。
- A.幼儿肺泡大
- B.幼儿呼吸的无效空间小
- C.幼儿园不容易传染疾病
- D.缺氧会影响幼儿脑的发育
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保育员工作的对象是各方面都尚未定型，敏感、活跃又易受外界影响，()的学前儿童。
- A.3～6岁
- B.可塑性很强
- C.0～6岁
- D.比较脆弱
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保育员要为幼儿创设一个安全、卫生、符合发展需要和（）的美好环境。
- A.美感
- B.儿童喜欢
- C.教育要求
- D.自由活动需要
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在角色扮演游戏中，幼儿的( )发挥着极为重要的作用。
- A.记忆
- B.性格
- C.想象
- D.感知觉
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自我意识就是人对()和自己心理的认识。
- A.自己的思维
- B.他人
- C.他人思维
- D.自己
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VA存在于（）中。
- A.粗粮
- B.肝脏
- C.绿色蔬菜
- D.水果
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造成孩子缺乏()的主要原因是家长和教师平时对孩子的事情包办过多，不给孩子独立完成某中任务的机会。
- A.人际交往能力
- B.独立生活能力
- C.规则意识和完成规则的能力
- D.任务意识和完成任务的能力
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沙、水属于富于变化，又可配合各种玩具开展游戏的材料，()幼儿园可造木质或水泥制的沙地或水池，当然也可以用废旧木箱装沙子，或水盆盛水给孩子玩。
- A.有经验
- B.有条件
- C.有钱的
- D.有准备
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()是幼儿认识活动的开端和基础
- A.记忆
- B.思维
- C.感知觉
- D.想象
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幼儿的需要主要有生理的需要、活动的需要、（）、爱的需要、受人尊重的需要等。
- A.认识的需要
- B.识字的需要
- C.睡眠的需要
- D.玩水的需要
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让婴幼儿说话时（），可降低发生发育性口吃的可能性。
- A.紧张
- B.放松
- C.担心
- D.过分担心自己的语言
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（）最适合补钙。
- A.油炸小鱼
- B.菠菜豆腐
- C.闷酥鱼
- D.鸡汤
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由于婴幼儿的调节体温能力差，在外界温度变化的影响下，容易()。
- A.生气
- B.感冒和中暑
- C.拉肚子
- D.困倦
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1989年11月联合国大会通过的保障儿童权利的国际性法律文书是()
- A.《义务教育法》
- B.《未成年人保护法》
- C.《儿童权利公约》
- D.《幼儿园工作规程》
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制定《中华人民共和国教育法》的国家机关是（）。
- A.全国人民大表大会
- B.全国人民大表大会常务委员会
- C.国务院
- D.教育部
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当有细菌、病毒入侵人体时，人体会动员自身的防御力量围剿入侵的敌人，从而出现()
- A.体温下降
- B.体温正常
- C.抽风
- D.发烧
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（）是婴幼儿桌椅的卫生要求之一
- A.桌椅的大小、结构等,应适合幼儿的身材
- B.桌椅的大小、结构等,应适合材料的要求
- C.桌椅的大小、结构等,应符合好看的要求
- D.桌椅的大小、结构等,应符合老师的要求
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父母或者其他监护人应当尊重未成年人接受教育的权利，必须使适龄未成年人按照规定接受义务教育，不得使在校接受（）的未成年人辍学。
- A.非义务教育
- B.初中教育
- C.义务教育
- D.小学教育
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（）反对压抑人性，读死书、死读书的旧教育，提出了“活教育”的理论。
- A.蒙台梭利
- B.福禄贝尔
- C.欧文
- D.陈鹤琴
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（）可预防婴幼儿吃手
- A.不让婴儿吃饱
- B.缺少母爱
- C.不与婴儿玩耍
- D.满足婴儿的需求
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职业的特征包括两个方面：一是()，即必需性;二是职责特定，即专门性。
- A.谋生手段
- B.社会需要
- C.劳动手段
- D.发展条件
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多吃()可以预防贫血
- A.牛奶
- B.肝脏
- C.菠菜
- D.脂肪
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自我意识就是人对()和自己心理的认识。
- A.自己的思维
- B.他人
- C.他人思维
- D.自己
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婴儿生理性流涎发生的原因是（）。
- A.不会吞咽
- B.口腔溃疡
- C.频繁吞咽
- D.口腔深
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造成幼儿口吃的原因除了生理缺陷外，还常常是由于心理原因和幼儿（）等引起的。
- A.色弱
- B.模仿
- C.听不见
- D.身体原因
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促进乳牙生长的营养素有（）
- A.钙磷和vD
- B.脂肪
- C.糖
- D.铁
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发育性口吃发生在（）
- A.语言发展最为迅速的时期
- B.语言发展缓慢的时期
- C.语言发展的平台期
- D.语言发展的下降时期
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辅食添加的原则是()。
- A.一种多量添加
- B.多种多量添加
- C.多种少量添加
- D.一种少量逐渐添加
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学前儿童在学习的速率、进度、方式、效率、()等方面都存在着很大差异。
- A.水平
- B.方法
- C.特点
- D.效果
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