高级育婴师（三级）模拟卷一

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常见疾病的护理一肺炎。
写出婴儿得肺炎后护理的方法。
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整体性教育原则体现在教育目标、教育理念、教育手段和途径及教育资源等4个方面。()
- 正确
- 错误
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婴幼儿百日咳的预防和护理的方法有哪些?
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1~3岁为言语的发生期。包括咿呀学语，开始听懂别人说的话和自己说话三个阶段。()
- 正确
- 错误
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指导培训家长和看护人可采用设立托幼儿所开放日、组织亲子游和相关活动等方法。()
- 正确
- 错误
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做好育婴员、育婴师培训工作主要抓好两个环节：制定好培训与带教计划和培训班的筹备与工作流程。()
- 正确
- 错误
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脱水是指液体总量尤其是细胞外流量的减少。()
- 正确
- 错误
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脱水程度是指因疾病所造成的体液积累损失量。()
- 正确
- 错误
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食物切配要考虑婴幼儿口型小的特点，尽量()。
- A.切小
- B.切细
- C.切碎
- D.成泥
- E.成茸
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婴儿的个别化教学目标有()之分。
- A.个别目标和团体目标
- B.可实现目标和不可实现目标
- C.长期目标和短期目标
- D.高目标和低目标
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家庭消毒由于()等各不相同，所用消毒方法也有差异。
- A.家庭环境
- B.居室空气
- C.床铺衣物
- D.餐具食具
- E.季节变化
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短期目标是()的具体步骤。
- A.长期目标
- B.整体目标
- C.小目标
- D.分化目标
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婴儿教育的起点，即()。
- A.婴儿在几大行为领域的最高点
- B.婴儿在几大行为领域的难点
- C.婴儿在几大行为领域的最低点
- D.婴儿在几大行为领域的平均点
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常用的消毒剂为漂白粉，它的作用()。
- A.消毒粪便
- B.空气喷雾消毒
- C.擦拭居室、厕所
- D.以上都是
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培训班的筹备与工作流程是()。
- A.发简章一学员报名一发课程表一学员注册一发听课证和教材一参加培训一评估一发证书
- B.学员报名一发简章一学员注册一发课程表一发听课证和教材一参加培训一评估一发证书
- C.发简章一学员报名一发课程表一发听课证和教材一学员注册一评估一参加培训一发证书
- D.发简章一学员报名一参加培训一学员注册一发听课证和教材一发课程表一发证一评估
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培训计划一般包括培训目标、参加范围、培训时间、培训地点、培训内容、培训方法和对培训者的具体要求等方面的内容，关键是做到()。
- A.杂乱无章
- B.不切实际
- C.行之有效，切实可行
- D.操作困难
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婴儿()的救助方法是:先切断电源，然后现场急救。
- A.烫伤
- B.溺水
- C.失去知觉
- D.触电
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()其中部分原因可能是婴儿鼻塞造成的。
- A.声音嘶哑、认知降低
- B.会导致烦躁不安、呼吸困难和拒抗吮乳
- C.引发喉头变窄
- D.智力低下
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任何会进到宝宝嘴里的器皿和用来收集或储存母乳的器皿，在()使用中间都需要彻底的清洗，避免污染，保护宝宝避免感染。
- A.每次
- B.两次
- C.半天
- D.每天
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如果()与家长及看护人交谈，会达不到交流的效果。
- A.围绕婴儿的个性特征、兴趣
- B.选择与家长生活相关和自己感兴趣的话题
- C.围绕婴儿的自身发展及教育等相关的话题
- D.选择与婴儿生活、成长相关的话题
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总结性评估的目的，下面描述不正确的是()。
- A.依据评估的结果编写书面教材
- B.评估婴儿成长的进步情况
- C.评估育婴员的教育教学成果
- D.评估育婴师的教育教学成果
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找到婴儿教育的起点，即()，才能决定教学的内容和方法。
- A.婴儿在几大行为领域能力的平均点
- B.婴儿在几大行为领域能力的难点
- C.婴儿在几大行为领域能力的最低点
- D.婴儿在几大行为领域能力的最高点
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2岁7个月至3岁时婴幼儿阅读行为()阶段。
- A.称名意义
- B.含混概念
- C.概念清晰
- D.表达
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()是儿童依恋发展的第二阶段，有差别的社会反应阶段。
- A.出生至3个月
- B.3~6个月
- C.6个月到2岁
- D.2岁以后
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0~3个月的宝宝寻找声源的游戏是()。
- A.拉大银
- B.听听什么响
- C.拨陀螺
- D.拨珠子
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婴儿发生休克，要把婴儿平放于地面，最好下面有毯子，使()部位置较低，松开婴儿衣服较紧的部位。
- A.脚
- B.头
- C.腹
- D.胸
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()等多种疾病是婴儿的常见疾病。
- A.佝偻病、侏儒症、小儿麻痹、呕吐、腮腺炎
- B.侏儒症、心血管病、糖尿病、风湿
- C.佝偻病、单纯性肥胖症、水痘、湿疹、白血病
- D.小儿麻痹、水痘、湿疹、呕吐、腮腺炎
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()是对高级育婴师开展培训时培训内容和方法的要求不正确的项。
- A.把培训对象作为培训的主体
- B.以培训对象是否需要为出发点
- C.以培训对象是否能够接受为出发点
- D.充分发挥高级育婴师的培训主体作用
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均衡膳食为了提高各种营养素的()。
- A.生化价值观念
- B.生理价值
- C.营养价值
- D.生物价值
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培训过程中充分调动培训对象积极性、主动性的方法不包括()。
- A.让培训对象充分发表意见，提出问题并共同讨论问题
- B.提倡参与式教学、情景教学、师生互动
- C.对培训对象给予切实的指导，实现教学互动
- D.充分体现高级育婴师的主体地位
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婴幼儿夜惊时不会出现()。
- A.抽搐、尖叫
- B.与他对话有反应
- C.在床上翻来滚去
- D.跑出房子大声喊叫
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( )是预防铅中毒的措施中不正确的。
- A.清洗用具
- B.多吃一些松花蛋
- C.不要带婴儿去行街边玩耍或长期停留
- D.经常给婴儿洗手
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婴幼儿感冒预防方法()。
- A.尽量母乳喂养
- B.进行体格训练
- C.增加营养
- D.以上都是
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从新生儿开始坚持与婴儿说话，把说话融入日常生活当中边做边说，把()说出来。
- A.成人的事情
- B.别人的事情
- C.身边的事情
- D.自己正为婴儿做的事情
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发现婴儿误食药物，正确处理的原则是:迅速()，减少吸收，及时解毒，对症治疗。
- A.喝牛奶
- B.摇晃婴儿头部
- C.排出
- D.抱起婴儿
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()有赖于科学、舒适的进食过程。
- A.让婴儿咀嚼的同时喝水
- B.让婴儿快速的咀嚼
- C.加强婴儿合作性方面的培养
- D.避免婴儿挑食和偏食
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执行教学计划或游戏方案时常使用的技巧和方法不包括()。
- A.用身体、语言、视觉为婴儿提供帮助
- B.为婴儿提供多种方式练习的机会
- C.对婴儿的反应提供及时的表扬
- D.就婴儿的变化情况与家长进行交流
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根据()将个别教学计划划分为五个领域。
- A.成人视觉的判断
- B.成人的经验
- C.婴儿所接触的周围环境和应当获得的生活经验
- D.以往婴儿的成长规律
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()是合理营养。
- A.多进食稀少的食物
- B.多进食高热量的食物
- C.有规律摄取各种营养素
- D.多进高热量的食物
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婴儿良好的进食环境应是()的氛围。
- A.人声鼎沸
- B.轻松愉快
- C.紧张嘈杂
- D.脏乱嘈杂
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