育婴师（四级）模拟卷三

如何处理婴幼儿高热、发生惊厥的状况?

眼睛内误入强酸，英立即把眼皮分开用冷水先行冲洗10分钟，再送医院处理。()

• 正确
• 错误

要给腹泻的婴儿停止喂食。()

• 正确
• 错误

掌握婴儿个别特点是为了规范与众不同的婴儿，使之与大多数婴儿一样按模式发展。()

• 正确
• 错误

科学的三浴可以调整婴儿的内脏功能增强抵抗力。()

• 正确
• 错误

婴幼儿喜欢看色彩鲜艳的图像，但对物体大小没有深度知觉。()

• 正确
• 错误

睡眠有利于婴儿脑细胞的发育。()

• 正确
• 错误

人的思维能力从发生到成熟大约需要经历5~10年的时间。()

• 正确
• 错误

生理性呕吐一般会随着婴幼儿月龄的增长和胃肠功能逐渐完善而慢慢好转。()

• 正确
• 错误

处理意外伤害的家庭小药箱里要备有：止咳药、消化药、感冒药、退热药等。()

• 正确
• 错误

腮腺炎开始发病时出现头疼、发热、呕吐等症状，1~2天后出现腮腺肿胀。()

• 正确
• 错误

日光浴可使皮肤下的7-脱氧胆固醇转化为维生素D。()

• 正确
• 错误

婴儿在发展过程中有与众不同的差异表现，这一表现被称为婴儿个别特点。()

• 正确
• 错误

婴儿()，要十分小心地去除衣物，用冷水浸泡的被单敷在烫伤处，立即送医院急救治疗。

• A.中度烫伤
• B.重度烫伤
• C.轻度烫伤
• D.药物腐蚀损伤

婴幼儿哭闹等消极情绪是不好的，一旦出现应及时制止。()

• 正确
• 错误

关于培养婴儿良好情绪的方法，下面描述正确的是()。

• A.控制婴儿的活动场地，不让他们随意走动
• B.让婴儿只和妈妈有交流
• C.不要把成人的不满情绪发泄到婴儿身上，更不能冷落甚至打骂婴儿
• D.对婴儿的一切要求都要满足

设计编制个别教学计划前，要从()等方面了解婴儿当时的基本状况。

• A.婴儿的儿大行为领域的实际能力，已掌握的技能，感兴趣的问题
• B.育婴师的直觉
• C.婴儿的生活习惯
• D.婴儿的表达方式

天气的变化对婴儿饮水量()。

• A.有影响
• B.影响不大
• C.无影响
• D.不确定

与婴儿进行语言沟通是从()两方面来实现的。

• A.面部表情与手的动作
• B.动作和倾听
• C.懂话与说话
• D.倾听与交流

一种全面反映婴儿发展情况，又针对婴儿的个别需要所编制的书面教学计划是( )。

• A.整体化教学计划
• B.具体化教学计划
• C.综合性个别化教学计划
• D.分化型教学计划

一般来说婴儿2岁时的体重是出生时的()倍。

• A.3倍
• B.2倍
• C.5倍
• D.4倍

可以帮助婴儿克服害羞和认生现象的方法()。

• A.对婴儿的自我表现及时给表扬和鼓励
• B.要经常当众指出婴儿的错误
• C.对于婴儿的错误要严厉的批评，并要求婴儿马上改正
• D.对婴儿的自我表现及时制止

固体食物可以包括()。

• A.谷类、肉类、蔬菜类食物
• B.比泥糊状食物硬的食物
• C.可以让婴儿咬食的食物
• D.可以训练婴儿咀嚼动作和咀嚼能力的固体辅助食品

培养婴儿思维能力的有效方法是( )

• A.概括思维教育
• B.抽象思维教育
• C.用形象、声音、色彩和感觉等直观方法

暑天避免婴儿长痱子，可以在温水中放3-5克()。

• A.十滴水
• B.花露水
• C.小苏打
• D.浴盐

制作蛋黄粥的正确的方法()。

• A.大米洗净，加水浸泡1---2小时，用微火煮40分钟，加入适量蛋黄
• B.大米洗净加水，用大火煮30分钟后加入适量蛋黄
• C.大米洗净加水浸泡2小时，用微火煮40---50分钟，加入适量研磨的蛋黄，再煮10分钟即可
• D.大米洗净加水，加入适量的蛋黄煮30分钟

与婴儿沟通是通过()两种主要方式来实现的。

• A.语言沟通与非语言沟通
• B.游戏交流与生活协助
• C.观察与思考
• D.抚摸与微笑

婴儿阅读的光线要求是( )。

• A.在阳光底下
• B.光线不要太强烈
• C.在背阴的地方
• D.有强烈的灯光

婴儿( )时，会影响睡眠。

• A.吃饱
• B.饥饿
• C.吃适量的水果后
• D.喝了适量的水后

婴儿发展是()。

• A.0～3岁婴儿情商的提高过程
• B.0～3岁婴儿心理承受能力的提高过程
• C.0～3岁期间，个体在生理、心理及社会行为上不断成熟、变化的复杂过程
• D.0～3岁婴儿认知能力的提高过程

我们要尊重、关心和爱护婴儿，做到()。

• A.满足婴儿的所有要求
• B.溺爱婴儿
• C.做了伤害别人的事也不批评
• D.搂抱、蹲下来与婴儿交流

要想能够早期发现婴儿异常并对常见疾病进行及时处理，必须掌握0-3岁婴儿()知识。

• A.生长监测
• B.营养
• C.心理
• D.意外伤害护理

()是婴儿大动作发育的顺序。

• A.抬头、坐、立、行、跳、跑等
• B.抬头、立、坐、行、跑、跳等
• C.抬头、行、立、坐、跳、跑等
• D.抬头、坐、立、行、跑、跳等

下列哪一项是对教育目标整体性含义的正确解释( )。

• A.婴儿生理、心理发展都不完善，但婴儿期的主要任务是促进其生理的民展
• B.婴儿生理、心理和身心发展相互的关系不大，所以只要注重某一方面的发展即可
• C.婴儿生长发育还不成熟，所以不能把其看成是独立的人
• D.为婴儿设各领域发展的游戏活动，促进其和谐发展

通过()，可以提高婴儿社会交往的技巧。

• A.到别人家作客时不论婴儿有什么不良行为都不要批评他
• B.家长不用教，婴儿长大就会明白
• C.婴儿乱翻别人东西时要严厉的呵斥他
• D.让婴儿学会使用文明礼貌用语

()是实施个别教学计划的必要步骤。

• A.现场了解婴儿发展特点，随机制定教学目标实施教学、做好记录
• B.根据家长的意见和情绪做好记录
• C.根据环境条件实施教学并做好记录
• D.熟悉操作计划、准备教学中必备玩具、按约定时间开始教学、做好实施记录

帮助婴儿建立与人分享的能力，下面描述正确的是()。

• A.让婴儿学会与人分享食物和玩具
• B.避免婴儿与比他大的孩子玩
• C.不要把婴儿与别的婴儿放在一起玩玩具
• D.不要与婴儿抢食物或别的东西