育婴员中级理论知识试卷及答案
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职业纪律中包括群众纪律。
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- 错误
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要有效地提高从业人员的素质，对育婴员（师）要随意地举行定期和不定期培训。
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- 错误
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儿童权利公约是育婴行业从业人员必须了解的法律。
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适宜做配对游戏的年龄应在3—12个月。
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- 错误
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肌腱损伤不可在局部冷敷。
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- 错误
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学习生长监测的目的是掌握测量婴儿体重、智力的方法.
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- 错误
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婴儿表皮擦伤，清洁伤口后，不可以用75%的酒精有伤口里到外消毒伤口周围皮肤。
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- 错误
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出现疑难病症，可找土医就诊，事先了解已医治好病人的就诊情况。
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天气暴热的时候婴儿应饮用水。
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科学的三浴可以调整婴儿的内脏功能增强抵抗力。
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自制菜水和果水时一定要放入开水，蔬菜和谁过的比例为1:2，煮5—6分钟即可。
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正常儿童随着年龄的增加24小时每公斤体重入水量在逐渐增加。
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- 错误
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“育婴师或高级育婴师是孩子的第一任老师”。
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帮助家长解决育婴过程中出现的疑难问题是对家长及看护人进行培训指导的主要内容。
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指导培训家长和看护人可采用设立托幼儿所开放日、组织亲子游和相关活动等方法。
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- 错误
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自评和互评结合、辅导和考核相结合、交流和工作研讨相结合是常见的评估形式。
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- 错误
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对育婴员（师）进行评估的有效渠道有教学、社会和家庭。
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- 错误
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发简章—注册—发课程表—参加培训—发证书—评估是正确的培训流程。
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- 错误
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培训计划的主要内容有时间、地点、人员、方法、评估、考试、组织管理、小结。
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- 错误
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只要有能力实习操作的地方，就能开展培训教学。
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- 错误
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影响宫内生长发育的因素包括从纯生物因素到（）因素等。
- A.生理、行为
- B.生理、语言
- C.心理、语言
- D.心理、行为
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（）不是影响婴儿宫外生长发育主要因素。
- A.遗传潜力和环境因素家长
- B.均衡膳食，充分睡眠，适度运动，愉快心情
- C.婴儿生长发育是前后连续的，相互影响的
- D.家长学历的高低
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婴儿睡前（）。
- A.不宜过度兴奋
- B.可多玩一会
- C.喝一些水
- D.吃一些零食
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选择婴儿床应（）。
- A.有利于婴儿在床上练习抬头
- B.有利于骨骼生长
- C.符合父母的意愿
- D.遵循老人的喜好
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（）决定教学内容和游戏方案。
- A.教学过程
- B.整体体系
- C.教学目标
- D.教学进度
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天气的变化对婴儿饮水量（）。
- A.有影响
- B.影响不大
- C.无影响
- D.不确定
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科学合理的膳食结构应是（）。
- A.各类食物都有一定的量
- B.食物种要单一
- C.经常使用高脂肪和高蛋白的食物
- D.经常食素偶尔食肉
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在市场经济条件下，（）是职业道德功能的重要表现。
- A.克服利益导向
- B.遏止牟利最大化
- C.增强决策科学化
- D.促进员工行为的规范化
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企业生产经营活动中，要求员工遵纪守法是（）。
- A.约束人的体现
- B.由经济活动决定的
- C.认为的规定
- D.追求利益的体现
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评估最常见的形式是（）等几种。
- A.自评和互评相结合、辅导和考核相结合、交流和工作研讨相结合
- B.自述表棕、他人评价、生活判断
- C.自我评价、考试、工作研讨
- D.客观研讨、日常表现、遵守工作规定
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下列选项中属于职业道德范畴的是（）。
- A.企业经营业绩
- B.企业发展战略
- C.员工的技术水平
- D.人们的内心信念
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高级育婴师应以（）的需要和接受程度为出发点在培训工作中安排培训内容和方法。
- A.培训对象
- B.育婴师
- C.婴儿
- D.婴儿父母
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（）是培训指导中传授相关知识和工作技能的技巧和方法。
- A.只注重实际操作能力的培养
- B.要体现传授课程的欣赏性
- C.既要有系统的理论知识，又要体现实际操作能力
- D.只注重理论和具体性的培养
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高级育婴师开展培训指导没必要遵循的原则是（）。
- A.循序渐进的原则
- B.理论联系实际的原则
- C.指导教师为重的原则
- D.互动的原则
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（）是高级育婴师在生活照料方面应比育婴员（师）更多掌的职业内容。
- A.正确冲调奶粉
- B.选择换洗尿布
- C.会选择饮用水
- D.能够识别脱水
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高级育婴师在早期教育方面比育婴员（师）多掌握的内容有（）
- A.实施个别化教学计划
- B.能够编制综合性个别化发展计划
- C.选择社会交往训练
- D.选择适宜的语言训练游戏
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高级育婴师在日常生活与护理方面比育婴员（师）多掌握的有（）等内容。
- A.会测量身长体重
- B.预防和疾病的护理
- C.识别营养不良和生长发育不良
- D.避免铅中毒
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高级育婴师有（）的重要职责。
- A.对育婴员、育婴师的工作进行培训、指导和评估
- B.只需高质量地完成保育和教育婴儿即可
- C.给家长进行育儿培训
- D.对育婴员、育婴师的工作进行监督
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（）是高级育婴师做好指导、培训和评估的基础和前提。
- A.掌握月嫂、育婴员的工作内容和技能要求
- B.掌握月嫂、育婴师的工作内容和技能要求
- C.掌握育婴员、育婴师的工作内容和技能要求
- D.掌握育婴员本人的心理
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育婴职业是以（）等级划分的。
- A.育婴嫂和育婴员二个
- B.育婴员和育婴师二个
- C.保姆和育婴师二个
- D.育婴员、育婴师和高级育婴师三个
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育婴职业工作内容有（）模块
- A.喂养和看护二个
- B.生理和心理的健康调理二个
- C.看护二个
- D.生活照料、日常生活保健与护理、教育三个
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0-3岁育婴职业标准化、规范化管理的依据是（）。
- A.《育婴员国家职业标准》
- B.《幼儿教师国家职业标准》
- C.《教师国家职业标准》
- D.《保姆国家职业标准》
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对发展不平衡的婴儿可实施（）的教育。
- A.弘扬其特长，使其成为某方面的超常儿
- B.保持和弘扬其特长方面，且优势将劣势掩盖起来
- C.既要提高婴儿发展不足方面的发展速度，又要保持和弘扬其特长方面
- D.提高婴儿发展不足方面的速度，使之与其它方面保持在同一个水平上
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（）不是DDST发育筛查法的特点。
- A.目前广泛用于2-6岁的儿童
- B.装成小箱便于携带
- C.工具简单
- D.价格便宜
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（）是对智力的传统理解。
- A.智力是多元的
- B.智能是全方位的
- C.对人类和个体生存发展中有主要作用的能力都很重要
- D.语言和数理逻辑能力以外的能力不重要
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确定团体游戏目标和个体游戏目标的区别，在于针对个体还是（）发展水平的平均值。
- A.团体中少数儿童
- B.团体中大多数儿童
- C.团体中某个儿童
- D.团体中所有儿童
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确定游戏目标的难易程度要依据婴儿的发展水平，最好（）发展水平。
- A.持平于
- B.略低于
- C.略高于
- D.大大高于
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要把（）儿方面的教育资源进行整合，为婴儿的全面发展创造良好的社会环境。
- A.早期教育机构、亲子园、学校
- B.幼儿园、学校、家庭、社会
- C.早期教育机构、亲子园、家庭、社会
- D.母婴中心、亲子园、电视台、学校
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对教育目标整体性的含义理解正确的是（）
- A.婴儿生理、心理发展都不完善，但婴儿期的主要任务是促进其生理的发展
- B.婴儿生理、心理发展都不完善，但婴儿期的主要任务是促进其心理的发展
- C.婴儿生长发育还不成熟，所以不能把其看成是独立的人
- D.为婴儿设计各领域发展的游戏活动,促进其和谐发展