基于大数据精准教学系统的因材施教
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以下关于学生学情报表哪个说法是正确的？
- A.
在学生知识点跟踪表中可发现班级共性问题
- B.
在学生知识点跟踪表中可发现学生个性问题
- C.
在学生知识点跟踪表中可直接发现同步异构学生
- D.
在学生知识点跟踪表可以优先查看关注学生
- A.
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以下系统分配阅卷任务量方式正确的是？
- A.
平均分配
- B.
随机分配
- C.
老师自定义分配
- D.
固定任务量分配
- A.
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教师查看学情时，可以看到哪些班级信息？
- A.
单个学生学情
- B.
班级薄弱点个数
- C.
班级共性错题数
- D.
班级考试预测分
- A.
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以下哪类学生会进行学生预警？
- A.
临界生
- B.
下降生
- C.
波动生
- D.
稳定生
- A.
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下列关于处理扫描答卷异常正确的是？
- A.
考号识别异常，核对试卷原卷，手动输入正确考号搜索确认，点击确认
- B.
定位异常，答卷扫错或多余试卷可删除试卷，其他情况拖动定位点，重新识别。
- C.
缺考异常，删除试卷即可。
- D.
客观题异常，手动修改，提交即可。
- A.
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王老师想创建一场考试需要王老师选择的考试信息包括下列哪项？
- A.
考试名称
- B.
考试类型
- C.
考试人数
- D.
考试年级
- A.
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以下关于资源拓展说法错误的是？
- A.
考试后老师讲评试卷题目后不需要再做课堂练习
- B.
讲解完试卷原题后，老师可以直接用资源拓展布置课堂练习
- C.
资源拓展的题目与试卷原题类型不同，不能做拓展练习
- D.
课堂练习的资源需要老师提前准备好，系统不支持自动生成。
- A.
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教师查看学生学情时，不能查看的信息是？
- A.
班级大幅退步学生
- B.
每个学生每个知识点掌握情况
- C.
单个学生的错题
- D.
以上都能查看
- A.
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高二语文王老师在期中考试前希望看看班级学生的错题，并做一次错题拓展练习，请问以下哪个操作路径是正确的？
- A.
智学网>精准教学>学生学情>错题本
- B.
智学网>精准教学>学科学情>班级共性错题
- C.
智学网>作业中心>同步课时练
- D.
智学网>选题组卷>学情组卷
- A.
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以下答题卡系统支持制作的是？
- A.
智学卡
- B.
三方卡
- C.
手阅卡
- D.
以上都支持
- A.
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以下关于讲评模式描述正确的是？
- A.
讲评模式不支持筛选题目
- B.
讲评模式能查看学生答题原卷
- C.
讲评模式下不支持资源拓展
- D.
以上说法均不对
- A.
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教师查看单次学情时，某位老师发现班级均分在90分以上（满分100分），下面做法错误的是？
- A.
对比年级排名，查看班级与年级差距
- B.
查看试卷分析界面，分析考试难度、信度、区分度，总结差距。
- C.
本次考试内容班级整体较好，不需要耽误教学时间，直接跳过上新课。
- D.
以上都错误
- A.
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班级考试报告不支持查看哪些指标
- A.
班级平均分
- B.
班级优秀率
- C.
班级排名
- D.
班级不及格率
- A.
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王老师准备进行阅卷，以下阅卷途径他不能够选择的是？
- A.
打开电脑使用网页web端阅卷
- B.
使用手机app端阅卷
- C.
直接在学生试卷上阅卷
- D.
AB选项都支持
- A.
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考试后，老师想要查看学生高频错题，请问该如何操作？
- A.
在班级报告的成绩单中查看
- B.
在学生学情单科页面下载本班成绩
- C.
在班级报告学情总览的页面最下放有高频错题功能模块
- D.
在精准教学功能下查看
- A.
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试卷讲评中支持老师对题目如何排序？
- A.
按分数排序
- B.
按得分率排序
- C.
按题号排序
- D.
按知识点排序
- A.
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班主任想查看班级学生某一阶段知识点掌握情况，请问该如何操作？
- A.
在班级报告按考试依此每次考试情况
- B.
在学科学情页面查看薄弱知识点
- C.
在学生学情页面下载单个学生历次成绩
- D.
以上都可以
- A.
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老师在考前复习想查看班级学情可以进入
- A.
学科学情
- B.
教学监管
- C.
练习中心
- D.
可以选择进入任一个页面
- A.
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教师进入试卷讲评，想优先讲解班级重点错误的题目，该如何操纵？
- A.
选择需要讲评试卷的报告，点击试卷讲评，选择按得分率排序
- B.
选择需要讲评试卷的报告，点击试卷讲评，教师直接点击认为错误率高的题目
- C.
老师课堂上直接寻问学生，哪道题目需要优先讲解
- D.
以上均有可能
- A.