普洱市2022年中小学教师继续教育自主选学全员培训（基于学做结合下的教学实践能力提升——“巧应用”专题）-初中综合实践
-
国家设置综合实践活动课程，课程的目的更直接地指向于满足学生的个性需要。
- A.正确
- B.错误
-
以积极心理学为指导的积极心理健康教育，其对象是学生的问题和问题学生。( )
- A.正确
- B.错误
-
班级活动、节日活动、少先队活动、学校的某些传统活动等可以与综合实践活动结合开展。
- A.正确
- B.错误
-
生活追求不同，人生境界不同，劳动态度不同，但最终所带来的教书育人的质效大致相同。（ )
- A.正确
- B.错误
-
噪声污染探究调查中，我们发现凡是干扰人们休息、学习和工作的声音都可称为噪声晚上11点钟后放出很大声的乐曲音响是噪声还是乐音？（）
- A.是音乐
- B.是噪声
- C.二者都不是
- D.二者都是
-
综合实践活动课程的管理模式是（）
- A.国家设置、地方管理、学校开发
- B.地方设置、地方管理、学校实施
- C.学校设置、学校管理、学校实施
- D.地方设置、学校管理、学校实施
-
综合实践活动以活动为主要开展形式，强调学生的（ ）。
- A.广泛参与
- B.集体参加
- C.间接参加
- D.亲身经历
-
综合实践活动课程是( )。
- A.校本课程
- B.地方课程
- C.特色课程
- D.国家课程
-
在进行自我审视时，积极评价应多于消极评价，客观评价应多于主观评价，同时，指向未来的表述也是必不可少的。（ ）
- A.正确
- B.错误
-
注重知识学习是综合实践活动课程的本质规定。
- A.正确
- B.错误
-
学生的知识获得都必须经历一个亲自实践探索和研究的过程。
- A.正确
- B.错误
-
研究性学习是指学生在老师指导下，从学习生活和社会生活中选择和确定研究专题，主动地( )、应用知识、解决问题的学习活动。
- A.参与实践
- B.学习知识
- C.获取知识
- D.社会实践
-
班级心理健康教育的实施途径可分为显性和隐性两类。（ )
- A.正确
- B.错误
-
综合实践活动是基于学生的（）、密切联系学生自身生活和社会生活、体现对知识的综合运用的实践性课程。
- A.直接经验
- B.间接经验
- C.参与活动
- D.教师介绍
-
综合实践活动的设计和组织要紧紧围绕以下三个维度进行，即：亲近与探索自然、体验与融入社会以及( )。
- A.关心与爱护家庭
- B.认识与完善自我
- C.关注兴趣与爱好
- D.爱护与塑造环境
-
综合实践活动方案的开发者和实施者是( )。
- A.教师
- B.学生
- C.教师与学生
- D.课程管理人员
-
放风筝应该顺风向前跑。
- A.正确
- B.错误
-
“人有两件宝，双手和大脑，用脑不用手，想到做不到；用手不用脑，事情做不好，手脑都能用，才会有创造。”强调的是综合实践活动课程的（实践）性。
- A.正确
- B.错误
-
综合实践课程发展要建立必要的管理制度如：课程管理制度、教学管理制度、教师管理制度、资源开发管理制度。
- A.正确
- B.错误
-
影响教师对学生的评价，对教学的评价的是教师自己的教育观念。
- A.正确
- B.错误
-
在探究“物质质量与体积有何关系”活动中( )。
- A.没让学生猜想
- B.学生设计实验后没有汇报交流实验方案
- C.学生实验没有展示汇报数据直接得出结论
- D.学生实验展示汇报数据并自主得出结论
-
讲授法运用不当，会出现满堂灌，所以教学中不能采用讲授法。
- A.正确
- B.错误
-
在实施新课程的背景下，教学过程中我们要把学习的过程还给学生，应由面向结果变为面向过程。
- A.正确
- B.错误
-
综合实践活动中我们要对某一项目做实验考证，拟定实验方案必须要做到( )。
- A.注意事项；实验结论
- B.B、实验目的；实验所需要准备的材料用具；实验方法步骤；注意事项。
- C.实验室；实验报告
- D.实验所需要准备的材料用具；实验方法和步骤
-
综合实践活动的开设带来教师角色的根本性变革，由传统的主导者、支配者转变为支援者、参与者。
- A.正确
- B.错误
-
校本课程是由国家编制、学校实施和学生评价的课程。
- A.正确
- B.错误
-
综合实践活动课程中教师有效的指导，应该遵循课程的基本理念，教师指导要适度、具体，有针对性、的指导。
- A.正确
- B.错误