大理州祥云县教师梯次递进培训培养项目—初中成熟期教师-初中成熟期教师在线考试
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跨学科主题学习是基于学生的发展要求，围绕某一研究主题，以本学科课程内容为主干，运用并整合其他学科的知识和方法，开展综合学习的一种方式。
- 错误
- 正确
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开展学习评价的总结活动时，我们可以运用问卷星、评价量规等技术手段，开展自评、互评、师评等活动。
- 错误
- 正确
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党的十九届五中全会明确提出“十四五”时期经济社会发展必须遵循的原则，即坚持党的全面领导，坚持以人民为中心，坚持新发展理念，坚持深化改革开放，坚持系统观念。
- 错误
- 正确
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量规不可以与其他评价工具配合使用。
- 错误
- 正确
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提高作业设计能力不必处理好“量”和“质”的关系。
- 错误
- 正确
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社会主义核心价值观的内涵，国家层面：“富强、民主、文明、（ ）”是我国社会主义现代化国家的建设目标。
- 友善
- 法制
- 和谐
- 敬业
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创新能力的基础是什么
- 自由
- 规则
- 物质
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关于教师的评价素养，下面说法不正确的一项是
- 评价素养较高的教师更倾向于以学情为基点确定教学目标
- 评价素养较高的教师更倾向于凭经验分析学情
- 教师评价素养主要体现在教学过程之中
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关于核心素养，下面说法错误的一项是
- 核心素养是应对21世纪挑战的关键素养
- 核心素养针对全体国民，不只是学生
- 核心素养属于个人的基础素养
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下列哪一项不属于课例研修的有效组织方式
- 个人研修
- 校本研修
- 区域研修
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信息技术优化讲授的作用点包括
- 满足不同的认知风格
- 呈现系统逻辑
- 形象直观化
- 增强体验与互动
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教学评价新工具有
- 数字故事
- 概念图
- 评估表
- 量规
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义务教育质量评价不包括哪个层面的内容
- 学生
- 学校
- 县域
- 市域
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优化作业实践要求教师以严谨的态度进行三维分析，“一维”指向学生（ ）分析
- 群体差异
- 能力要素
- 思维水平
- 创新能力
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教师在与家长的交往中要遵守的职业道德有
- 真诚相待
- 主动参与
- 主动沟通
- 平等相待
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全国教育大会深刻阐述的基本战略是把培育践行社会主义核心价值体系贯穿于教育全过程
- 错误
- 正确
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教师职业道德是教师在从事教育劳动过程中形成的比较稳定的道德观念、行为规范和道德品质的总和。
- 错误
- 正确
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我们应该把核心素养置于深化课程改革、落实立德树人目标的基础地位，成为深化下一步工作的关键因素。
- 错误
- 正确
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师德修养的时代性特点需要教师
- 向西方发达国家学习，重新确立师德规范
- 与时俱进，丰富和发展中华民族的优秀师德
- 以不变应万变，守护祖国的师德传统
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关于项目式学习，说法错误的一项是
- 项目学习中的项目本质上是一种单元课程
- 项目学习强调学习活动中的合作
- 项目式学习不需要教师的参与
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人工智能时代进行教与学创新的路径之一就是教学模式要转为以（ ）为中心。
- 教师
- 学生
- 学校
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作业改革要与（ ）相统筹。
- 课程教学改革
- 学生的学情
- 信息技术赋能
- 教师专业发展
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争做“四有”好老师需要坚持（ ）相统一。
- 教书与育人
- 言传与身教
- 潜心问道与关注社会
- 学术自由与学术规范
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人工智能时代有哪些技术特征
- 大数据分析
- 图像、语音生成与识别
- 机器学习
- 自然语言处理
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习近平总书记指出关于“四个全面”战略布局，即全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党。其中战略目标是
- 全面深化改革
- 全面依法治国
- 全面从严治党
- 全面建成小康社会
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《义务教育质量评价指南》是贯彻党中央国务院“一会两文”精神的重要举措，其中“两文”不包括
- 《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》
- 《深化新时代教育评价改革总体方案》
- 《中国教育现代化2035》
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培育学生核心素养的关键是
- 围绕核心素养开发课程体系
- 围绕核心素养改进教学方法
- 提升教师专业素质
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巩固练习的方法策略有（ ）练习等。
- 迁移型
- 发散型
- 对比型
- 题组型
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前苏联教育学代表人物凯洛夫的《教育学》一书中，对课堂教学基本环节分为（ ）个阶段。
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- 4
- 5
- 6
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《义务教育质量评价指南》中规定义务教育质量评价的目标是
- 县域义务教育优质均衡发展
- 办学水平和育人质量
- 学生全面发展
- 学生学业进步
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关于课堂诊断，说法错误的一项是
- 课堂诊断的动因基于当下教育科研行为的追问
- 课堂诊断并不属于校本教育科研的范式
- 课堂诊断的价值直接指向教育质量与教师素质的提升
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跨学科学习的类型有
- 多学科学习
- 跨学科学习
- 超学科学习
- 单学科学习
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我国国民素质最大的短板是什么
- 创新能力
- 自我管理能力
- 沟通和表达的能力
- 学习能力
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导入新课常用主要形式有（ ）抒情导入、创设情境导入。
- 复习旧课
- 目标导入
- 案例导入
- 音像导入
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信息技术支持下教学评价的特点中，网络阅卷体现了
- 公平化
- 情境化
- 公开化
- 公正化
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设计评价量规时要用具体的、可操作性的语言清楚地说明量规中的每一部分。
- 错误
- 正确
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教师与家长的交往具有中介性和选择性。
- 错误
- 正确
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量规的应用范围包括
- 小组合作
- 表演活动
- 作品评价
- 实验操作
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新时代师德建设的标准和要求，（ ）是核心
- 师爱
- 师能
- 师友