大理州祥云县教师梯次递进培训培养项目—幼儿园成长期教师-幼儿园成长期教师在线考试
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《3-6岁儿童学习与发展指南》指出5--6岁幼儿能单手将沙包向前投掷（）米左右。
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创造性游戏主要包括角色游戏、结构游戏和哪种游戏?
- 表演游戏
- 体育游戏
- 智力游戏
- 音乐游戏
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在幼儿园月计划、周计划中，教师制定的目标是( )。
- 全园教育目标
- 中期目标
- 近期目标
- 行为目标
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与同伴发生冲突时喜欢向教师告状，表明幼儿（）。
- 独立性较差
- 独立性较强
- 成就感较差
- 成就感较强
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下列选项中不属于幼儿园保教任务的是（）。
- 培养幼儿的生活习惯
- 对幼儿进行适宜的艺术陶冶
- 教幼儿认识简单的字
- 发展幼儿的语言能力
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常用的观察记录方法有图表法、抽样法、叙事法、等级评定法和（）。
- 检核表法
- 参数检验法
- 非参数检验法
- 有序变量法
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创办世界上第一所幼儿园的教育家是（）。
- 卢梭
- 裴斯泰洛奇
- 蒙台梭利
- 福禄贝尔
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幼儿园教学中最常使用直观方式，其中通过各种实际事物的感知而进行的是哪种直观方式?（）
- 实物直观
- 摸象直观
- 言语直观
- 形象直观
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《幼儿园工作规程》规定：幼儿园应当建立幼儿园与家长联系的制度。幼儿园可采取多种形式，指导家长正确了解幼儿园保育和教育的内容、方法，定期召开家长会议，并接待家长的来访和咨询。（）
- 错误
- 正确
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多元智力理论评价的目的不是为了发现小天才，而是对儿童进行选拔、排名。（）
- 错误
- 正确
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幼儿期是语言发展，特别是（）发展的重要时期。
- 口语
- 语言规范
- 书面语
- 独白语
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平行游戏是教师指导游戏的一种方法，是指教师加入正在进行的游戏，并让幼儿掌握游戏的进程。（）
- 错误
- 正确
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幼儿期最典型、最有特色的游戏，也是创造性游戏最有代表性的是哪种游戏?
- 角色游戏
- 表演游戏
- 结构游戏
- 规则游戏
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幼儿的智力发展指感知观察力,注意力,记忆力,想象力,思维力等基本要素的整体发展,而不是某一要素的发展。（）
- 错误
- 正确
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幼儿教师在语言课上只讲故事、音乐课上只教唱歌、体育课上只做游戏的做法违背了( )教育原则。
- 启蒙性
- 发展适宜性
- 活动性
- 综合性
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当孩子情绪十分激动，又哭又闹时，有经验的幼儿教师和妈妈常常采取暂时置之不理的办法，结果孩子自己会慢慢停止哭闹。这种帮助孩子控制情绪的方法是( )。
- 转移法
- 冷却法
- 反思法
- 自我说服法
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某教师针对不同发展水平的幼儿提供了不同难度的操作材料，这遵循了（）。
- 整体性原则
- 因材施教原则
- 活动性原则
- 直观性原则
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下列关于为幼儿选择玩具和游戏化材料的注意事项中，正确的描述是( )。
- 幼儿玩具应该高档化
- 废旧材料如空纸盒、碎花布等不适合作为幼儿游戏的材料
- 应根据幼儿年龄特点选择玩具
- 给幼儿选择的玩具越小越好玩
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“在公共场所走失时，能向警察或有关人员说出自己和家长的名字、电话号码等简单信息”是对（）幼儿的生活习惯与生活能力目标？
- 2.5-3岁
- 3—4岁
- 4-5岁
- 5-6岁
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儿童按照故事、童话的内容，分配角色，安排情节，通过动作、表情、语言、姿势等来进行的游戏被称为（）。
- 规则游戏
- 结构游戏
- 角色游戏
- 表演游戏
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我国《幼儿园工作规程》规定：幼儿园每日户外活动时间（包括户外体育活动时间）不得少2小时。（）
- 错误
- 正确
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幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期,也是形成安全感和乐观态度的重要阶段。（）
- 错误
- 正确
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幼儿教育主要是教师的事情，保育员主要安排好幼儿的生活就可以了。( )
- 错误
- 正确
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注意缺失的幼儿一般都有协调性差的问题，而且大部分表现为：（）。
- 大肌肉动作协调性差
- 小肌肉的精细动作协调性差
- 眼手的协调性差
- 手脚的协调性差
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"能通过一一对应的方法比较两组物体的多少"是（）幼儿在数学认知方面的发展目标。
- 2.5-3岁
- 3—4岁
- 4-5岁
- 5-6岁
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《幼儿园教育指导纲要》指出，教师应成为幼儿学习活动的（）。
- 支持者
- 引导者
- 指导者
- 合作者
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丰富多彩的游戏活动是发展幼儿的创造性思维能力最有效的途径。（）
- 错误
- 正确
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南京鼓楼幼稚园的创立者是我国著名的儿童教育家陈鹤琴。（）
- 错误
- 正确
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在幼儿园实践中某些教师认为幼儿进餐、睡眠、茶点等是保育，只有上课才是传授知识，发展智力的唯一途径，不注意利用各环节的教育价值，这种做法违反了( ) 。
- 发挥一日生活的整体功能原则
- 重视年龄特点和个体差异原则
- 尊重儿童原则
- 实践性原则
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布鲁姆将教育目标分为六类，分别是识记、理解（）。
- 应用
- 分析
- 综合
- 评价
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观察记录的方法有哪些？( )
- 文字记载
- 幼儿作品
- 照片
- 录音、摄像
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观察与记录儿童行为的注意事项有哪些？( )
- 不要总认为没有时间观察
- 记录不是越多越好
- 观察记录不带有主观性和选择性
- 观察记录的主观性不是无边界的
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幼儿在对自然事物的探究和运用数学解决实际生活问题的过程中，不仅获得丰富的感性经验，充分发展形象思维，而且初步尝试（ ），逐步发展逻辑思维能力，为其它领域的深入学习奠定基础。
- 归类
- 排序
- 判断
- 推理
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20世纪30年代，我国幼教界有“南陈北张”之称，即指有陈鹤琴，北京有( ) 。
- 张汉良
- 张之洞
- 张宗麟
- 张雪门
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《3-6岁儿童学习与发展指南》中艺术领域的子领域有感受与欣赏和表现与创造。（）
- 错误
- 正确
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贯穿《幼儿园教师专业标准》的基本理念是（）。
- 师德为先
- 幼儿为本
- 能力为重
- 终身学习