2023年文山州中小学幼儿园教师在线考试-初中生物
-
新型师生关系的基本理念是（）。
- A.管理
- B.民主
- C.平等
- D.合作
-
关于课堂中心是学生还是教师，以下符合培训内容观点的选项有
- A.课堂教学是教师引领下的学生学习过程
- B.如果把课堂比作舞台的话，学生是主演，教师是编剧、导演同时又兼观众
- C.关注学生体验，在做中学，在学中做，想方设法让学生动起来
- D.关注学生体验，在做中学，在学中做，想方设法让学生动起来
-
新课程倡导哪三级课程管理
- A.国家课程
- B.省级课程
- C.地方课程
- D.校本课程
-
我国教师职业道德的基本原则有那些？
- A.做好分内原则
- B.教书育人原则
- C.乐教勤业原则
- D.人格示范原则
-
关于网络课程《我国义务教育阶段“双减”政策解析与落地政策实施》系列中，减轻作业负担的措施有哪些（ ）？
- A.健全作业管理机制
- B.确保作业总量
- C.提高作业设计质量
- D.合理利用课余时间
-
教育目的的功能有
- A.导向功能
- B.强制功能
- C.调控功能
- D.评价功能
-
关于网络课程《我国义务教育阶段“双减”政策解析与落地政策实施》系列中，校内减负的重点是“三提”，哪“三提”?
- A.提高课堂教学质量
- B.提高作业管理水平
- C.提高课后服务水平
- D.提高学生学业水平
-
下列教师的语言错误的是( )。
- A.“我才不信呢，你有一句是实话吗？”
- B.“别说了，以后不会回答就不要举手发言了”
- C.“你做得真棒，希望下次你带给老师更大的惊喜！”
- D.“你的想法很好，很有创意，我很欣赏。”
-
教学目标有两种叙写方式
- A.分解式目标
- B.交融式目标
- C.情感目标
- D.技能目标
-
属于心理健康的几项是
- A.具有充分的适应力
- B.生活的目标切合实际
- C.不脱离现实环境
- D.善于从经验中学习
-
教师调适情感的方式有
- A.情绪控制
- B.合理宣泄
- C.从其他地方寻求满足感
-
教师提高研究技能的三种途径是
- A.阅读
- B.合作
- C.行动研究
- D.兴趣
-
关于校园文化，以下说法正确的是（）。
- A.校风是校园文化的一部分
- B.学校的制度文化是校园文化的核心
- C.学校的绿化与美化属于校园文化
- D.学校的教学设施也是校园文化的一部分
-
关于“生物的多样性”教学，专家认为要让学生形成哪些重要概念
- A.地球上生活着各种各样的生物，可以根据特征将生物进行分类
- B.不同类群的生物各有其特征，在生物圈中具有不同的作用，保护生物的多样性极为重要
- C.地质学、化石记录、解剖学等从不同方面为进化理论提供证据
- D.生物的遗传变异和环境因素的共同作用，导致了生物的进化。
-
对教师的自我修养描述错误的是（）。
- A.知行统一
- B.坐而论道
- C.养成习惯
- D.闭门造车
-
根据网络课程《深化新时代教育评价改革总体方案》解读，关于评价内容的全面化，以下符合培训内容说法的选项有
- A.要考查学生的学科基础知识和基本技能
- B.要考查学生对学科科学概念和规律的掌握与理解
- C.要关注学生的学习兴趣、热情和创新精神的评定
- D.要考查学生在科学探究的方法与能力、科学的行为与习惯等方面的变化和进步
-
网络课程《班主任应该知道的学生心理健康标准》中，在心理方面压力的不良后果表现为（ ）。
- A.紧张
- B.坐立不安
- C.消极悲观
- D.消沉
-
下列有关信息传递的叙述，不正确的是（ ）。
- A.内分泌细胞可通过激素将信息传递给靶细胞
- B.高等植物细胞之间可通过胞间连丝传递信息
- C.遗传信息可从DNA流向RNA再流向蛋白质
- D.生态系统中信息是沿食物链从低营养级传递至高营养级
-
双减工作原则是什么?
- A.坚持学生为本，回应关切
- B.坚持依法治理，标本兼治
- C.坚持政府主导，多方联动
- D.坚持统筹推进，稳步实施
-
关于网络课程《我国义务教育阶段“双减”政策解析与落地政策实施》系列中，“双减”工作的总体目标是什么?
- A.学校教育教学质量和服务水平进一步提升
- B.作业布置更加科学合理
- C.学校课后服务基本满足学生需要
- D.校外培训机构培训行为全面规范
-
没有元认知，个体就不能有效调用自己的智能和情感就，学会的策略也不能迁移到新的任务情境中。
- A.正确
- B.错误
-
根据网络课程《深化新时代教育评价改革总体方案》解读，以下哪种评价常作为选拔和甄别的依据
- A.绝对性评价
- B.形成性评价
- C.相对性评价
- D.总结性评价
-
教师提高对自己教学活动的自我观察，发现和改进其中的问题，提出改进方案，是教师作为（ ）的角色。
- A.设计者
- B.指导者
- C.组织者和管理者
- D.反思者和研究者
-
根据网络课程《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》解读内容学习，提出学校及主管教育部门不履行或不正确履行师德师风建设管理职责的，上一级行政部门应当视情节轻重采取约谈、诫勉谈话、通报批评、纪律处分、（ ）等方式严肃追究主要负责人、分管负责人和直接责任人的责任。
- A.警告
- B.组织处理
- C.降级
- D.处分
-
学校的中心工作是
- A.总务工作
- B.行政工作
- C.公共关系
- D.教学工作
-
根据网络课程《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》解读内容，师德修养的时代性特点需要教师（ ）。
- A.随时代变化，彻底变革师德内涵
- B.向西方发达国家学习，重新确立师德规范
- C.与时俱进，丰富和发展中华民族的优秀师德
- D.以不变应万变，守护祖国的师德传统
-
（ ）是教师同事之间良好沟通的基础。
- A.坦诚相见，赞美欣赏
- B.少争多让，善于倾听
- C.容忍异己，理解宽容
- D.巧用语言，珍惜情谊
-
学业质量标准是以核心素养为主要维度，结合课程内容，对学生学业成就具体表现特征的整体刻画。
- A.正确
- B.错误
-
生物学课程的设计和实施追求 “少而精”的原则。
- A.正确
- B.错误
-
教育是立国之本，学校教育的宗旨是要把普通人培养成君子，进而成圣成贤，而不是进行纯粹的职业技术培训。
- A.正确
- B.错误
-
细胞周期中，辨认染色体的形态和数目的最佳时期是间期。
- A.正确
- B.错误
-
义务教育生物学课程以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务。
- A.正确
- B.错误
-
课堂教学本质上是教师有计划、有目的地组织学习者实现有效学习的活动过程
- A.正确
- B.错误
-
课程目标中各个学段相互联系，螺旋上升，最终全面达成总目标。
- A.正确
- B.错误
-
生物实验体验教学模式的特征有( ).
①确定主题，创设情境②协作学习，操作实验③分析总结，综合评价④独立探索，设计实验
- A.①②③
- B.②③④
- C.①③④
- D.①②③④
-
根据网络课程《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》解读内容，师德师风建设应该是每一所学校常抓不懈的工作，既要有严格制度规定，也要有日常（ ）。
- A.检查督导
- B.工作指导
- C.教育督导
- D.学习交流
-
根据培训内容，以下哪个选项不是“学生学业评价改革的新理念”这个话题探讨的问题
- A.推进学生学业评价改革，促进教育公平
- B.推进学生学业评价改革，促进学思结合
- C.推进学生学业评价改革，促进素质教育
- D.推进学生学业评价改革，促进知行统一
-
在科学课程的教学评价中，评价者将由教师一人发展到教师、学生（包括他们自己和其他同学）、家长和有关专家。
- A.正确
- B.错误
-
生物学科的实验性要求教师在教学中尽量采用实物和标本等直观教具或直接观察自然界，突出生命运动的特殊形式。
- A.正确
- B.错误
-
以下属于建构主义教学思想体系的是
- A.智力的结构理论
- B.范例教学理论
- C.非指导性教学理论
- D.最近发展区理论
-
（ ）是指课业内容及其进程。
- A.课程
- B.教案
- C.教材
- D.课程标准
-
关于网络课程《深化新时代教育评价改革总体方案》解读中，实施学生的学业评价，应坚持多元性原则，以下不符合这一原则的说法有
- A.应该加强教师的评价
- B.应注意教师的评价、学生的自我评价与学生间互相评价、学生对教师的评价相结合
- C.应该让学生家长积极参与评价活动
- D.在评价时尊重学生的个体差异，促进学生的健康发展
-
把两个及其两个以上年级的学生编在一个班级，直接教学与布置、完成作业轮流交替进行，在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式是
- A.分层教学
- B.分班教学
- C.小班教学
- D.复式教学
-
党的二十大报告指出，我们党立志于中华民族千秋伟业，致力于人类和平与发展崇高事业，责任无比重大，使命无上光荣。全党同志务必（ ），务必（ ），务必（ ），坚定历史自信，增强历史主动，谱写新时代中国特色社会主义更加绚丽的华章。
①不忘初心、牢记使命
②谦虚谨慎、艰苦奋斗
③勤劳勇敢、自强不息
④敢于斗争、善于斗争
- A.① ② ③
- B.① ② ④
- C.① ③ ④
- D.② ③ ④
-
下列说法中不属于生物课程的基本理念的是（ ）。
- A.面向全体学生
- B.初中学生逐步扩展的生活是课程的基础
- C.提高生物科学的素养
- D.倡导探究性学习
-
教师通过展示实物、直观教具，进行示范实验，指导学生获取知识的方法，是
- A.实验法
- B.练习法
- C.演示法
- D.发现法
-
（ ）是以创新为发展动力的组织发展状态。
- A.创新驱动
- B.要素驱动
- C.投资驱动
- D.物质驱动
-
（ ）是人们获取科学知识、认识世界的重要途径.
- A.科学探究
- B.自主学习
- C.合作学习
- D.探究学习
-
关于网络课程《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》解读中提出，教育应该坚持把（ ）作为根本任务。
- A.立德树人
- B.教书育人
- C.素质教育
- D.培养时代人才
-
根据网络课程《研习经典中华师道 体悟优秀师德内涵》培训内容，提出教师要牢固树立（ ）理念，加强学习，拓宽视野，更新知识，不断提高业务能力和教育教学质量，努力成为业务精湛、学生喜爱的高素质教师。
- A.永久学习
- B.终身学习
- C.协同学习
- D.创新学习
-
综合性学习应强调合作精神，注意培养学生策划、组织、（ ）和实施的能力。
- A.协调
- B.执行
- C.管理
-
根据网络课程《凸显课堂生成价值，培养生物学科核心素养》内容，（ ）是生物学课程育人价值的集中体现。
- A.生物科学
- B.核心素养
- C.发展
- D.生态环境
-
关于网络课程《我国义务教育阶段“双减”政策解析与落地政策实施》系列中，要求初中生就寝时间一般不晚于（ ）。
- A.0.875
- B.0.88888888888889
- C.0.89583333333333
- D.0.91666666666667
-
新课程改革之后，我们鼓励学生参与到教学评价中来，以下关于学生参与教学评价的说法，哪项不正确
- A.通过制定学习目标，自己检查目标的达到度
- B.学生可以完全按照自己的想法来进行自我评价
- C.自己反思学习中存在的问题，自己采取措施调整与改进
- D.学生可以对教师的教学提出自己看法
-
根据网络课程《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》解读内容，( )是教师职业胜任、职业作为及其不断提升的重要品质。
- A.师德
- B.思想
- C.学识
- D.社会关系
-
让·皮亚杰Jean Piaget(1896－1980)是哪国人
- A.英国
- B.法国
- C.瑞士
- D.美国
-
网络课程《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》解读中，给予教师处理，应当与其违反职业道德行为的性质、情节、（ ）相适应。
- A.危害程度
- B.违法程度
- C.时间
- D.地点
-
实施学生的学业评价，应坚持多元性原则，以下不符合这一原则的说法有
- A.应该加强教师的评价
- B.应注意教师的评价、学生的自我评价与学生间互相评价、学生对教师的评价相结合
- C.应该让学生家长积极参与评价活动
- D.在评价时尊重学生的个体差异，促进学生的健康发展
-
网络课程《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》解读中，学校及学校主管教育部门发现教师存在违反职业道德行为的，应当及时组织调查核实，视情节轻重给予相应处理。作出处理决定前，应当听取教师的陈述和申辩、学生代表意见、其他教师代表意见、（ ）。
- A.家长委员会或者家长代表意见
- B.社会人士意见
- C.专家建议
- D.食堂员工人员代表建议
-
下列选项中不是生物学课程资源开发可以利用的模式是 （ ）。
- A.“实践一体验”式
- B.“问题一探究”式
- C.“情境一陶冶”式
- D.“功能一情景”式
-
“谢师宴”把师生关系庸俗化了，不宜提倡。
- A.正确
- B.错误
-
下面对规范的教学目标的要素的叙述不正确的是（ ）。
- A.教学目标的行为主体可以是学生也可以是教师
- B.教学目标的要求应与课程标准要求一致，其表述应使用课程标准中所列举的行为动词
- C.教学目标应说明行为条件
- D.教学目标应明确表现程度
-
网络课程《叶片结构与环境的适应关系》课例赏析中，教师为学生提供了两片绿色叶片，分别放在甲、乙两个培养皿中，同时提供酒精灯、石棉网大烧杯小烧杯、酒精碘液清水等仪器和试剂，让学生判断哪片叶片进行过暗处理，并将答案填写在记录单上。然后，教师根据全班同学的表现情况进行讲评和总结，这种评价方式属于实作评价。
- A.正确
- B.错误
-
心理学上，能力指顺利完成某种活动所必须的，并直接影响活动效率的个性心理特征。
- A.正确
- B.错误
-
网络名师课堂《细胞的生活》课例赏析中，教师鼓励学生相互交换资源并和组内同伴进行讨论，该教师运用的教学策略是合作学习。
- A.正确
- B.错误
-
科学探究需要通过观察和实验等多种途径来获得事实和证据。设置对照实验，控制单一变量，增加重复次数是提高实验结果可靠性的重要途径。
- A.正确
- B.错误
-
生物学课程高度关注学生学习过程中的 实践经历，强调学生的学习过程是 主动参与 的过程，选择恰当的 真实情境，设计学习任务。
- A.正确
- B.错误
-
在“细胞中的无机物”教学中，某教师制订的分析“‘细胞中各种化合物所占比例’的图表数据，得出水的含量特征”的教学目标属于能力目标。
- A.正确
- B.错误
-
节假日补课是国家教育部明令禁止的，是一种非法行为。
- A.正确
- B.错误
-
存放时间较长的大白菜会因发热而腐烂，能使大白菜产生热量的主要生理作用是吸收作用。
- A.正确
- B.错误
-
俗话说：“听十遍不如看一遍，看十遍不如动手做一遍。”学生只有在动手操作的过程中，创新意识和实践能力才能得到培养。
- A.正确
- B.错误
-
信息技术没有改变人们关于学习和教育的观念。
- A.正确
- B.错误
-
作业设计是过程性评价不可或缺的重要环节。
- A.正确
- B.错误
-
根据皮亚杰的儿童认知发展阶段理论，具体运演阶段（6、7—11、12）儿童的特点是
- A.通过移动和感觉来了解事物
- B.开始以符号作为中介来描述外部世界
- C.发展趋于成熟，思维能力已超出事物的具体内容或感知的事物，思维具有更大灵活性
- D.儿童已有了一般的逻辑结构
-
我国长期以来的教育传统是把( )放在中心位置
- A.学生
- B.教师
- C.教材
- D.教师和学生
-
关注对学生个性化的学业评价，首先要求教师意识到人才标准统一的。
- A.正确
- B.错误
-
用眼过度的形成的近视眼性状可遗传。
- A.正确
- B.错误
-
教师在实现教育公平这一社会理想的过程中影响很大，承担着多重角色。教师既是教育公平程度的主要体现者，又是教育公平的重要感受者和体会者，还是教育教学过程中某些不公平现象的引发者，同时也是实现教育公平理想最直接的践行者。
- A.正确
- B.错误
-
教学活动的本质是学生的学习活动，教师是这一活动的组织者与指导者。
- A.正确
- B.错误
-
教学策略指的是教师为实现教学目标或教学意图所采用的一系列问题解决行为。
- A.正确
- B.错误
-
教师内在思想情操和外在言行举止的统一，对学生的智慧才能和人格品行会产生深刻的影响。
- A.正确
- B.错误
-
传统评价的层次多是对学生综合性知识掌握情况的评价。
- A.正确
- B.错误
-
课程目标六年一贯整体设计。
- A.正确
- B.错误
-
学完“细胞呼吸”一节后，教师提问：“包扎伤口时，需要选用透气的消毒纱布或松软的‘创可贴’等敷料。这是为什么？”该提问对学生认知层次的要求属于分析。
- A.正确
- B.错误
-
传统的学生学业评价通过学业评价把学生分成三六九等，其主要的目的和功能是为了学生发展。
- A.正确
- B.错误
-
关于网络课程《我国义务教育阶段“双减”政策解析与落地政策实施》系列中，“双减”意见指的是:中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生（ ）负担和校外培训负担的意见》
- A.上课时间
- B.作业
- C.学习科目
- D.在校时间
-
评价要充分考虑学生的不同特点，把学生所具有的发展倾向纳入评价的指标体系。
- A.正确
- B.错误
-
人本主义学习观认为：人的学习活动应当是一种自发和有目的地塑造自我的愉快学习过程。
- A.正确
- B.错误
-
维果斯基认为，学习是一种“自我建构”。
- A.正确
- B.错误
-
与物理和化学实验相比，中学生物学实验有实验场所灵活多样、实验周期一般较长、实验大都是综合性的等特点。
- A.正确
- B.错误