云继教在线考试-初中数学
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立法领域面临的突出问题包括以下哪些：
- A.立法质量需要进一步提高;
- B.有的法律法规没有全面反映客观规律和人民群众意愿;
- C.解决实际问题有效性不足
- D.针对性、操作性不强
- E.立法效率需要进一步提高
- F.立法工作中部门化倾向、争权诿责现象较为突出
- G.地方保护较严重
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从统计学内在的知识体系看，概率是统计学的有机组成部分，在数据的分 析阶段，可以利用概率进行统计分析，从数据中得出结论，根据结论进行预测 或判断。严格的说，有两类统计学，（）和（）
- A.描述性统计学
- B.推断统计学
- C.数量统计学
- D.应用统计学
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课例观摩中，董娜老师采用了什么样的教学方法引导学生自主学习、合作学习和探究学习，指导学生“动手操作，合作交流，自主探 究”
- A.直观演示法
- B.引导式探索发现法
- C.主动式探究法
- D.讲授教学法
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教师要注重培养学生的数学应用意识和能力关键是培养学生的数学模型思想,提高学生的数学建模的能力
- A.正确
- B.错误
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开放性问题对学生具有挑战性和探究性，能有效激发学生的好奇心和求知 欲，对培养学生创新意识非常有帮助,开放性问题一般具备以下特点
- A.结果开放
- B.思路开放
- C.过程开放
- D.对象开放
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数学要能从一个个的问题中找出一类问题的共性，把这一类问题抽象概括整理成解决一类问题的模式，并提供解决一类问题的思想方法甚至是程序。
- A.正确
- B.错误
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作业能帮助巩固知识、形成能力、培养习惯，帮助教师检测教学效果、精准分析学情、改进教学方法。
- A.正确
- B.错误
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教师高超的教学技艺其实就体现在突出重点、突破难点上，这是教师在教学活动中投入的精力最大、付出的劳动最多的方面，也是教师的教学深度和教学水平的标志。因此，重点说明突出教学重点和突破教学难点的基本策略，也就是要从知识结构、教学要素的优化、习题的选择和思维训练、教学方法和教学媒体的选用、反馈信息的处理和强化等方面去说明突出重点的步骤、方法和形式。
- A.正确
- B.错误
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演绎推理是从范围较小的命题得到范围较大的命题，是“从特殊到一般”的推理。
- A.正确
- B.错误
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新课程从其内容呈现形式上看，将初中几何内容分为哪几个模块？
- A.图形的定义
- B.图形的性质
- C.图形的变化
- D.图形与坐标
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揭示内在联系，建构知识网络是数学教学的重要原则，是提高数学教学质 量的必要举措，整体把握知识之间的内在联系，建构知识网络，不仅能深化对 每个部分的理解和应用，而且能从中提炼数学思想、提升能力水平。
- A.正确
- B.错误
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研究图形的性质是几何学的重要内容，培养学生作图能力是初中几何教学的核心唯一任务
- A.正确
- B.错误
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一个数学代数式的理解一般从以下哪些方面
- A.数学式子中字母的含义
- B.数学式子结构特点及其变形
- C.数学式子的运算
- D.数学式子的意义
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函数是贯穿于初中及高中数学的重要知识，是研究世界变化规律的重要模型，实现了从变量数学到常量数学的转变，对于培养学生的逻辑思维能力有很大的作用。
- A.正确
- B.错误
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学生在初中阶段学习一次函数、二次函数、反比例函数的过程中，都经历 了“由现实问题抽象为数学模型—函数，研究函数自变量的取值范围，列表， 描点，画出函数的图象，根据函数图象研究函数的性质，利用函数解决实际问 题”的过程。
- A.正确
- B.错误
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在方程（组）的教学中，重视分类思想的渗透。
- A.正确
- B.错误
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课例观摩中，戈金爽老师在复习多项式乘法法则的基础上，设计了哪两个探究问题，引导学生从数和形两方面推导完全平方公式，更好的完成了教学目标。
- A.计算
- B.公式
- C.图形面积
- D.逆运算
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课例观摩中，授课教师引领学生总结本节课的解题方法和数学思想有哪些？
- A.方程思想
- B.数形结合思想
- C.分类讨论思想
- D.转化（化归）思想
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在探索菱形性质的过程中,让学生经历“观察—思考—归纳—总结”的数学思想。
- A.正确
- B.错误
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空间观念是基于教师们现实世界的直接感知与认识，因此，加强几何教学同实际的联系，帮助学生将具体的现实空间同抽象的几何概念统一起来，以培 养和发展空间观念．
- A.正确
- B.错误
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教科书对于勾股定理的证明，设计了一个从一般到特殊的探索、发现和证 明的过程。
- A.正确
- B.错误
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有些随机事件不可能用树状图和列表法求其发生的概率,只能用试验、统计的方法估计
- A.正确
- B.错误
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Ti图形计算器是一种既能计算又能作图的新型的数学使用工具，它具备哪些系统。
- A.符号代数系统
- B.几何操作系统
- C.数据分析系统
- D.程序编制系统
- E.数学教学系统
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学生的批判质疑能力要在数学学习过程中逐渐积累，也是一个不断反省、 提升的自我体验过程。
- A.正确
- B.错误
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数学活动经验的积累是提高学生数学素养的重要标志，帮助学生积累数学活动经验是数学教学的重要目标，是学生不断经历、体验各种数学活动过程的结果。
- A.正确
- B.错误
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建构主义提倡在教师指导下的、以学习者为中心的学习，教师是信息加工的主体、是意 义的主动建构者
- A.正确
- B.错误
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常量变量的教学一定是通过一节课解决的问题
- A.正确
- B.错误
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教学内容分析的方法和思路主要包括哪两个方面。
- A.学情
- B.课标
- C.教材
- D.教法
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推理是数学的基本思维方式，也是人们学习和生活中经常使用的思维方式。推理一般包括()
- A.合情推理
- B.逻辑推理
- C.演绎推理
- D.类比推理
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这节课程实录种，学生使用电脑和《几何画板》软件进行数学实验和探究.
- A.正确
- B.错误
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新课程理念从强调“分析与解决问题”到不仅强调“分析与解决问题”，还要强调“发现与提出问题”，其实质就是重视创新，重视学生创新意识的培养。
- A.正确
- B.错误
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关注学生认知结构，也就是把教师的思维调整到与学生思维同步的水平思 考问题。
- A.正确
- B.错误
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下面哪一项不是北大附中的老师们介绍了作业的批改与反馈的举措？
- A.自评与组评
- B.全批全改
- C.分层批阅
- D.随堂批改
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本节观摩课的教学难点是（）
- A.去括号法则及其运用
- B.括号前面是“—”号，去括号时，应如何处理。
- C.准确理解去括号法则
- D.数学运算顺序的理解
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党的二十大报告指出，我们党立志于中华民族千秋伟业，致力于人类和平与发展崇高事业，责任无比重大，使命无上光荣。全党同志务必（ ），务必（ ），务必（ ），坚定历史自信，增强历史主动，谱写新时代中国特色社会主义更加绚丽的华章。 ①不忘初心、牢记使命 ②谦虚谨慎、艰苦奋斗 ③勤劳勇敢、自强不息 ④敢于斗争、善于斗争
- A.① ② ③
- B.① ② ④
- C.① ③ ④
- D.② ③ ④