云继教在线考试-高中通用技术
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感知生活中技术现象的普遍性和重要性，通过活动体验和案例分析理解技术的性质，形成积极的技术价值观。
- A.正确
- B.错误
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技术学科核心素养是一个上位的、有指导意义的、导向作用的这么一个东西。
- A.正确
- B.错误
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只要我们准备的足够充分，就能够完全应对，不会留有遗憾
- A.正确
- B.错误
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学业水平考试要立足通用技术学科核心素养，基于真实的技术应用情境，围绕课程进行整体设计。
- A.正确
- B.错误
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对于学生而言，技术思想和方法在培养其分析和解决问题的能力、创新和实践的能力方面具有重要作用。
- A.正确
- B.错误
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高中通用技术学科的学业质量，是学生在完成本课程学习时应该具备的核心素养
- A.正确
- B.错误
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能正确、全面地认识技术及其性质，能理性、恰当地处理各种技术问题，已经成为生活在这个时代的人必须具备的基本技术素养。
- A.正确
- B.错误
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板书设计的基本要求要符合下列哪些标准
- A.计划性
- B.复杂性
- C.准确性
- D.示范性
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课程主要从哪些方面进行了讲解
- A.内涵
- B.科学价值
- C.主要表现
- D.教育价值
- E.水平划分
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张老师从哪方面探讨了教学评一体化：从理念到实施的转化
- A.教
- B.写
- C.做
- D.学
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中国特色社会主义新时代是我国发展新的历史方位。
- A.正确
- B.错误
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教师体罚伤害学生事件背后的根源
- A.传统的师道尊严影响
- B.家长的错误观念影响
- C.喜优厌差思想作怪，法律意识淡薄
- D.教师工作压力过大，心烦意燥
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如何促进““教—学—评一体化”的实施？
- A.进行体现一体化思想的教学设计
- B.改变评价标准的制定与运用方式
- C.提升教师的课堂评价能力
- D.强化师生的评价意识
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创新思维是指以新颖独创的方法解决问题的思维过程。
- A.正确
- B.错误
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中华民族是世界上伟大的民族，有着5000多年源远流长的文明历史，为人类文明进步作出了不可磨灭的贡献。
- A.正确
- B.错误
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本节课堂中提到的单元教材分析杀手锏分别是：
- A.分析单元教材内容的地位与作用
- B.确定单元教学目标
- C.突出单元教材内容的四个“点”
- D.注重知识的整合思想和策略
- E.分课时的教材分析
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“传统教学观”是指重“果”不重“因”，只关注“学会（往往被窄化为记住）”却不关注“会学”的教学观。
- A.正确
- B.错误
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新教师必知的教学反思类型与价值中分享的教学后反思有三类，分别是对教学的回顾、研究和
- A.实践运用
- B.成果提炼
- C.再理论化
- D.总结提升
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技术与设计2——大概念中没包含的是？
- A.结构及其设计
- B.流程及其设计
- C.系统及其设计
- D.技术及其设计
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结构与设计教学策略没有提及的是？
- A.结构的涵义
- B.结构策略
- C.结构分析
- D.结构的设计
- E.结构的赏析