北京市“十四五”时期中小学教师培训公共必修课-读懂学生道德发展规律 掌握科学育人策略
-
道德自律阶段的孩子能根据自身内部的准则管理和要求自己。
- 错误
- 正确
-
大约10岁左右，开始进入道德自律期。
- 错误
- 正确
-
不同学生进入道德他律期、道德自律期的时间不同。
- 错误
- 正确
-
以下哪些属于道德发展的主要水平？
- 前习俗水平
- 习俗水平
- 后习俗水平
-
“需要依赖成人的监督和管理”是以下哪个道德发展阶段的表现？
- 道德无律
- 道德他律
- 道德自律
-
以下哪些属于道德发展后习俗水平的阶段？
- 以惩罚与服从为定向
- 以法律和秩序为准则
- 以法定的社会契约为准则
- 以普通的伦理原则为准则
-
以下哪些属于道德发展差异性的来源？
- 父母教育的差异
- 生理发展的差异
- <p>环境的差异<br/></p>
-
要根据不同年龄孩子发展的特点给予针对性的教育。
- 错误
- 正确
-
学生的道德发展具有连续性与阶段性。
- 错误
- 正确
-
可以忽视儿童自身在儿童发展中的作用。
- 错误
- 正确