2024年云南省祥云县中小学班主任“心理健康教育能力提升” 专项网络培训-24年班主任阶段二在线考试
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根据所学培训课程中下列属于共情的五层次水平的是（）
- A.完全忽视当事人的感受和行为
- B.理解当事人的经验及行为而完全忽略其感受
- C.理解当事人的经验、行为及感受，但忽略其感受程度
- D.理解当事人的经验、行为及感受，并把握其隐藏于内心的感受和意义
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根据所学培训课程中开展人际交往主题团辅练习需要注意的事项的有（）
- A.开放，包容，不评价
- B.鼓励此时此地互动
- C.强调对差异的尊重与接纳
- D.以上全对
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根据所学培训课程中对于师生关系复杂性，下列说法不正确的是（）
- A.师生之间很难存在共性
- B.师生之间存在生物性差异，学生大脑还处于发育状态
- C.师生之间的社会性差异，身份赋予的不平等
- D.师生之间是一对天然的矛盾关系
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根据所学培训课程中青春期也被称为危机期或困难期，这意味着这个时期的青少年会遇到许多压力、矛盾和危机。
- A.正确
- B.错误
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根据所学培训课程中下列属于常见的15种不恰当沟通方式的是（）
- A.绝对化要求
- B.训诫和指责
- C.贴标签
- D.说教
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下列不属于“马斯洛需要层次理论”的是（）
- A.自我实现需要
- B.金钱需要
- C.尊重需要
- D.爱与归属需要
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根据所学培训课程中下列属于常见的15中不恰当沟通方式的是（）
- A.绝对化要求
- B.训诫和指责
- C.贴标签
- D.说教
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根据所学培训课程中成人感和半成熟状态是造成青春期心理活动产生种种矛盾的根本原因。
- A.正确
- B.错误
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根据所学培训课程中师生之间存在生物性差异，学生大脑还处于发育状态，师生之间很难存在共性。
- A.正确
- B.错误
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根据所学培训课程中开展人际交往主题团辅练习需要注意的事项的有（）
- A.开放，包容，不评价
- B.鼓励此时此地
- C.强调对差异的尊重与接纳
- D.以上全对
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根据所学培训课程中人际交往主题团辅活动的目标的是（）
- A.提升成员的人际沟通技巧
- B.增强成员对自身人际关系现状的觉察
- C.提升自信
- D.以上全对
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根据所学培训课程中青春期生理上的急剧变化冲击着心理的发展，身心发展在这个阶段不易容易失去平衡。
- A.正确
- B.错误
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马歇尔·卢森堡博士（美）在《非暴力沟通》中提出非暴力沟通模式要素有（）
- A.观察
- B.感受
- C.需要
- D.请求
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美国心理学家阿尔伯特·埃利斯（Albert Ellis）情绪abc理论分别指（）
- A.事件
- B.想法、看法
- C.请求
- D.情绪
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根据所学培训课程中摄入性会谈是在心理辅导中咨询师与来访者之间的一种会谈，通常是为了解来访者的个人背景资料和识别学生的心理行为问题等状况而进行的会谈，
- A.正确
- B.错误
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根据所学培训课程中良好的课堂师生关系，教师行为表现有（）
- A.状态是充满精气神的，是有激情的，而不是萎靡不振、心不在焉的;
- B.表情是阳光的如沐春风的，而不是阴冷的、麻木的、寒气逼人的、居高临下的
- C.目光冰冷的、无神的凶巴巴的、游移不定的
- D.语言是有分寸的、充满重的，而不是用词尖刻口无遮拦的
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根据所学培训课程中下列属于表达性心理疗法的是（）
- A.绘画
- B.沙盘
- C.心理剧
- D.比拟