2024年云南省祥云县高中教师分层分类递进式网络培训—成长期教师-24年高中成长期教师在线考试
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《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》坚持育人为本、德育为先，把“突出德育时代性”摆在了构建全面培养体系的首要位置，强调要坚持把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节。
- A.正确
- B.错误
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2017年教育部专门印发了《中小学综合实践活动课程指导纲要》，是学生从小学一年级到高中二年级都要修的必修课，但高三年级不作要求。
- A.正确
- B.错误
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学业水平考试、普通高等学校招生全国统一考试均应以课程方案、课程标准和国家相关教学文件为依据，校内评价或考试不需要以课程方案、课程标准和国家相关教学文件为依据。
- A.正确
- B.错误
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2017年，教育部颁布了新修订的普通高中课程方案和课程标准，此次修订不仅对内容进行了更新调整，同时对课程的结构也进行了优化，课程的可选择性有所减少。
- A.正确
- B.错误
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《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》中，高一学生参加考试的科目原则上不超过（ ）科。
- A.3
- B.4
- C.5
- D.6
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教学评一体的研修思路，提倡研课环节开展示范课研讨，突出经验学习，吸收先进教师的教学经验，明确改进学员前进的方向。
- A.正确
- B.错误
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学业水平选择性考试和高考命题以普通高中课程标准为依据，不是以高校人才选拔要求为依据。
- A.正确
- B.错误
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普通高中课程由必修、选择性必修、选修三类课程构成。其中，必修、选择性必修为国家课程，选修为校本课程。
- A.正确
- B.错误
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“深度学习”旨在实现课程内容深度整合的基础上，让学生围绕着具有挑战性的学习主题，全身心参与、深度思考、体验成功、获得发展。
- A.正确
- B.错误
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课程教材是培养人的基本依据，是教育的核心载体。
- A.正确
- B.错误
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执教者向研修小组成员表达个人独立备课的想法、关注的焦点和对学生需求的了解等。大家听后会从教学观念、对课程教材教法的理解上对执教者提供帮助，这描述的是课例研修中的（ ）。
- A.课堂观察
- B.课前会议
- C.课后会议
- D.课后研讨
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新的高中课程方案和课程标准，在教考关系方面，把学习内容分为必修、选择性必修和选修三类，与高中学业水平考试、统一高考相关要求以及学生兴趣特长发展需要相适应。
- A.正确
- B.错误
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普通高中学校要切实做好学生的选课指导，一定程度上，学校可以强制学生选课。
- A.正确
- B.错误
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基础教育考试评价制度的改革，在命题上，更加强调基础性、综合性，着重考察学生独立思考和运用所学知识分析、解决问题的能力。
- A.正确
- B.错误
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“中国学生发展核心素养”课题组提出，一个全面发展的人有三个维度的重要素养，分别是自主发展、社会参与、文化基础。其中，“自主发展”对应的是（ ）。
- A.人文底蕴 科学精神
- B.学会学习 健康生活
- C.责任担当 实践创新
- D.学会学习 人文底蕴
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随着新高考改革的推进，选课走班成为一种新型教学组织形式。在这样的背景下，班主任角色也需要转型，以下关于班主任责任的描述正确的是（ ）。
- A.帮助孩子进行职业和人生规划不属于班主任的责任
- B.研究孩子的需求不属于班主任的责任
- C.生活问题指导是班主任的责任之一
- D.心理辅导不属于班主任的责任