云继教在线考试-2025高中历史
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数字博物馆资源可用于？
- A.展示文物细节
- B.提供背景资料
- C.支持远程研学
- D.替代教师讲解
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高中历史必修学分与课时对应关系是？
- A.8学分
- B.144课时
- C.6学分
- D.120课时
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历史课堂融入德育的途径包括？
- A.讨论诚信、责任
- B.讲述榜样事迹
- C.分析制度演变中的公平正义
- D.公平评价
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新高考历史命题趋势包括？
- A.减少孤立记忆题
- B.增加史料分析
- C.强调历史解释
- D.考查核心素养
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大单元教学设计要素包括？
- A.核心素养统领
- B.多课时整体规划
- C.真实历史问题
- D.持续性评价
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在史料教学中，教师的主要角色是？
- A.知识灌输者
- B.标准答案提供者
- C.监考员
- D.引导者与协作者
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历史教学强调“论从史出、史由证来”。
- A.正确
- B.错误
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《资治通鉴》节选可用于高中历史教学。
- A.正确
- B.错误
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使用数字资源会削弱历史课的育人功能。
- A.正确
- B.错误
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“中外历史纲要（下）”涵盖的主要内容包括？
- A.古代文明
- B.资本主义兴起
- C.两次世界大战
- D.冷战与全球化
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高中历史学业质量水平分为？
- A.水平一至二（合格）
- B.水平三至四（高考）
- C.水平五（竞赛）
- D.水平六（科研）
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落实“立德树人”的历史教学举措包括？
- A.用好统编教材
- B.讲好中国故事
- C.强化理想信念教育
- D.渗透诚信守法教育
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使用信息技术应避免的误区有？
- A.服务于教学目标
- B.为用技术而用
- C.用视频完全替代史料研读
- D.忽视史观引导
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教师使用“讯飞听见”转录课堂讨论，主要用于？
- A.分析学生历史思维与表达逻辑
- B.自动生成高分答案
- C.替代评分
- D.管理考勤
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教师指导学生参加“历史剧表演：商鞅变法”，最应关注？
- A.获奖名次
- B.服装道具
- C.历史逻辑与价值反思
- D.台词背诵
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高中历史学业水平考试的性质是？
- A.选拔性考试
- B.竞赛性考试
- C.合格性考试
- D.自主招生考试
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在“五四运动”教学中讨论青年责任，主要体现？
- A.时空观念
- B.史料实证
- C.历史解释
- D.家国情怀
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历史教学中“时空观念”是指？
- A.记住所有地名
- B.将史事置于特定时空框架下理解
- C.使用GPS定位古迹
- D.绘制精美地图
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教师参与区域历史教研共同体，主要目的是？
- A.统一考试排名
- B.减少备课时间
- C.应付检查
- D.协同改进教学实践
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使用AI智能组卷系统生成“工业革命”专题练习，其最大优势在于？
- A.替代教师备课
- B.快速匹配课标与学情
- C.自动监考
- D.代替讲评
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云南新高考“3+1+2”模式中，学生若选择历史作为首选科目，则属于？
- A.3（语数外）
- B.1（物理或历史）
- C.2（再选科目）
- D.必考科目
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数字博物馆资源不能替代实物参观，但可作为补充。
- A.正确
- B.错误
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教师应引导学生从多角度理解历史事件。
- A.正确
- B.错误
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铸牢中华民族共同体意识是历史教学的重要目标。
- A.正确
- B.错误
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新教材删除了全部世界史内容，只保留中国史。
- A.正确
- B.错误
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新高考历史允许携带资料入场。
- A.正确
- B.错误
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用历史课讲好“中华民族多元一体”有助于铸魂育人。
- A.正确
- B.错误
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教师可直接将网络下载的课件用于教学无需审核。
- A.正确
- B.错误
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时空观念仅指记住历史年代。
- A.正确
- B.错误
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立德树人是历史课程的根本任务。
- A.正确
- B.错误
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教师应拒绝使用网络资源以保持历史课纯粹性。
- A.正确
- B.错误
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高中历史教师的专业发展仅靠个人努力即可。
- A.正确
- B.错误
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新课标强调历史课应回归“满堂灌”以确保知识准确。
- A.正确
- B.错误
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高中历史必修课程是全体高中生必须修习的内容。
- A.正确
- B.错误
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《普通高中历史课程标准》提出四大核心素养。
- A.正确
- B.错误
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高中历史选择性必修课程只有选考历史类才需学习。
- A.正确
- B.错误
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信息技术支持下的历史教学创新包括？
- A.虚拟现实重现历史场景
- B.大数据分析历史趋势
- C.在线协作探究
- D.AI辅助史料翻译
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高中历史选择性必修课程包括？
- A.国家制度与社会治理
- B.经济与社会生活
- C.文化交流与传播
- D.世界古代史专题
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教师使用AI生成史料分析题时需注意？
- A.核实史料真实性
- B.确保史观正确
- C.结合课标要求
- D.直接使用无需审核
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教师使用国家智慧教育平台应注意？
- A.结合学情二次开发
- B.不照搬照用
- C.坚持正确史观
- D.完全替代自有设计
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历史教学中可融入的中国元素包括？
- A.中华文明起源
- B.统一多民族国家
- C.革命文化
- D.社会主义先进文化
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历史教师应关注的政策文件包括？
- A.新课标
- B.新教材
- C.新高考方案
- D.双减意见
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新教材突出的特点包括？
- A.唯物史观贯穿
- B.史料丰富
- C.活动多样
- D.螺旋上升
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历史教师专业发展的关键路径是？
- A.闭门备课
- B.依赖教辅
- C.等待培训
- D.教学反思与教研协同
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双减政策对高中历史教学提出的要求是？
- A.取消所有作业
- B.提升课堂育人质量与作业设计水平
- C.减少古代史教学
- D.禁止使用多媒体
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AI可以完全替代历史教师进行史观引导。
- A.正确
- B.错误
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教师使用希沃白板动态演示“三国鼎立”形势图，主要增强？
- A.作业量
- B.考试难度
- C.纪律管理
- D.时空观念可视化
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在AI时代，历史教师不可被替代的核心能力是？
- A.快速解题
- B.操作软件
- C.价值引导与史观塑造
- D.生成PPT
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历史解释的核心是？
- A.复述教材观点
- B.接受唯一标准答案
- C.背诵权威结论
- D.基于史料进行合理建构与多元视角
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使用“ClassIn”组织线上“模拟历史法庭：审判拿破仑”活动，主要实现？
- A.替代教师讲解
- B.深度参与与思辨
- C.自动完成作业
- D.管理考勤
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教师利用“问卷星”调查学生对“丝绸之路”的认知基础，体现？
- A.数据驱动教学决策
- B.放弃课堂教学
- C.增加作业负担
- D.形式主义
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高中历史必修教材《中外历史纲要（上）》的主线是？
- A.中国通史
- B.世界通史
- C.专题史
- D.断代史
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云南新高考中历史作为“1”科目，其成绩？
- A.计入高考总分
- B.按原始分直接计入
- C.不计分
- D.仅作参考
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历史剧表演活动评价方式可包括？
- A.史实准确性
- B.表达逻辑
- C.团队合作
- D.反思报告
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教师数字素养维度包括？
- A.技术操作能力
- B.史料甄别能力
- C.教学融合能力
- D.意识形态安全意识
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新高考历史试卷结构包括？
- A.选择题
- B.材料解析题
- C.论述题
- D.开放性问答
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数字工具在历史教学中的应用包括？
- A.动态时间轴（如Timeline JS）
- B.数字地图（如ArcGIS）
- C.虚拟博物馆参观
- D.AI代写历史论文
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国家中小学智慧教育平台提供的历史资源包括？
- A.精品课例
- B.教学设计
- C.数字博物馆链接
- D.教师研修课程
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新课标强调的历史课程理念包括？
- A.立德树人
- B.核心素养导向
- C.史料为基础
- D.问题驱动
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高中历史教师应具备的核心教学能力包括？
- A.史料教学设计能力
- B.信息技术融合能力
- C.史观引导能力
- D.教学评一体化实施能力
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使用“故宫博物院数字文物库”开展教学，主要支持？
- A.娱乐化学习
- B.替代实地参观
- C.史料实证与文化感知
- D.减少教师讲解
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高中历史教师使用“国家中小学智慧教育平台”主要用于？
- A.娱乐休闲
- B.获取权威教学资源与课例
- C.购物优惠
- D.社交聊天
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教师使用AI生成“抗日战争”史料分析题，应注意？
- A.直接使用无需审核
- B.仅用于差生
- C.替代课本内容
- D.结合主流史观筛选改编
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新教材中“活动课”板块旨在？
- A.增加阅读量
- B.训练速记
- C.背诵结论
- D.促进实践与素养落地
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云南新高考历史卷面总分为？
- A.100分
- B.120分
- C.150分
- D.200分
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新课标对“家国情怀”的强调重点是？
- A.认同中华文化、铸牢中华民族共同体意识
- B.背诵爱国诗歌
- C.记住英雄名字
- D.观看爱国电影
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使用Canva设计“中国古代科技成就”时间轴海报，主要发展学生？
- A.时空观念与信息整合能力
- B.绘画技巧
- C.打字速度
- D.计算能力
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高中历史教师专业标准强调？
- A.知识灌输
- B.考试提分
- C.技术至上
- D.师德为先、学生为本
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新高考历史强调“无情境不命题”，以下属于有效情境的是？
- A.提供一段《史记》原文并设问
- B.默写“贞观之治”年份
- C.背诵朝代顺序
- D.抄写课本结论
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在“中华文明起源”教学中强调多元一体格局，主要体现？
- A.时空观念
- B.史料实证
- C.历史解释
- D.家国情怀
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新教材强调历史教学应基于？
- A.真实史料与问题探究
- B.教师讲述为主
- C.背诵教辅资料
- D.观看影视剧
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新课标强调历史教学的根本任务是？
- A.记忆年代事件
- B.训练解题技巧
- C.提高升学率
- D.立德树人
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新高考历史试题全部为客观题。
- A.正确
- B.错误
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历史解释可以脱离史料凭空想象。
- A.正确
- B.错误
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高中历史学业水平考试不合格可补考。
- A.正确
- B.错误
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口述史是重要的第一手史料类型。
- A.正确
- B.错误
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历史教学应坚持唯物史观，反对历史虚无主义。
- A.正确
- B.错误
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国家智慧教育平台包含高中历史全套课程资源。
- A.正确
- B.错误
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史料实证包括对史料的来源、真伪、价值进行辨析。
- A.正确
- B.错误
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教师应引导学生理解历史发展的规律与趋势。
- A.正确
- B.错误
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新高考改革导致高中历史课时被大幅压缩。
- A.正确
- B.错误
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各历史模块内容相互孤立，无内在逻辑联系。
- A.正确
- B.错误
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双减要求高中取消所有历史课外活动。
- A.正确
- B.错误
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历史教学应包含基于史料的价值辨析。
- A.正确
- B.错误
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新课标完全取消了知识性内容要求。
- A.正确
- B.错误
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家国情怀内容在新教材中被弱化。
- A.正确
- B.错误
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问题驱动是新教材倡导的重要教学方式。
- A.正确
- B.错误
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教师使用AI生成练习题供学生训练是合理行为。
- A.正确
- B.错误
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新教材删除了全部中国近代史内容。
- A.正确
- B.错误
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历史教学的根本任务是立德树人。
- A.正确
- B.错误
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云南新高考中历史是所有学生必考科目。
- A.正确
- B.错误
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国家中小学智慧教育平台提供免费的高中历史课程资源。
- A.正确
- B.错误
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新课标要求加强历史教学的实践性和探究性。
- A.正确
- B.错误
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史料教学就是让学生自己看材料，教师无需引导。
- A.正确
- B.错误
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历史解释的多元性体现在？
- A.不同史家视角
- B.史料选择差异
- C.时代背景影响
- D.价值立场不同
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新课标强调的历史教学原则包括？
- A.科学性与思想性统一
- B.基础性与发展性结合
- C.时代性与历史性融合
- D.主体性与主导性协调
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培养学生家国情怀的途径包括？
- A.讲述民族复兴历程
- B.分析制度优势
- C.参观爱国主义教育基地
- D.讨论青年责任
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历史教师应具备的学术规范意识包括？
- A.引用史料注明出处
- B.反对抄袭
- C.尊重知识产权
- D.引导学生学术诚信
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铸牢中华民族共同体意识的教学内容包括？
- A.各民族交往交流交融史
- B.统一多民族国家治理
- C.民族团结进步
- D.边疆开发史
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历史教学常用的方法包括？
- A.史料教学
- B.问题驱动
- C.情境模拟
- D.合作探究
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历史教学应避免？
- A.照本宣科
- B.史料实证
- C.历史虚无主义
- D.传播错误史观
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培养学生时空观念的方式包括？
- A.绘制历史地图
- B.制作时间轴
- C.分析地理环境影响
- D.背诵地名
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世界史教学可开展的活动包括？
- A.比较不同文明
- B.分析全球联系
- C.模拟国际会议
- D.讨论殖民影响
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使用"国家智慧教育平台"可实现？
- A.获取权威课例
- B.下载教学设计
- C.参与在线研修
- D.自动监考
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中国近现代史教学可开展的活动包括？
- A.调研本地革命遗址
- B.模拟历史会议
- C.口述史采访
- D.分析条约原文
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家国情怀素养可通过哪些方式培养？
- A.讲述民族英雄事迹
- B.分析统一多民族国家形成
- C.参观红色基地
- D.讨论当代责任
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教师信息伦理意识包括？
- A.坚持正确史观
- B.保护学生隐私
- C.批判使用网络信息
- D.不传播历史虚无主义
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指导学生开展口述史项目可采用的步骤包括？
- A.确定主题与对象
- B.访谈与录音
- C.整理与分析
- D.撰写报告
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使用"钉钉"或"ClassIn"进行混合式教学可实现？
- A.线上互动
- B.资源推送
- C.过程记录
- D.自动监考
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教师专业发展的有效方式包括？
- A.课题研究
- B.教学反思
- C.观摩优质课
- D.参与教研共同体
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史料教学可培养学生的能力包括？
- A.信息甄别
- B.逻辑推理
- C.批判思维
- D.价值判断
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教师提升数字素养的途径包括？
- A.学习使用国家智慧教育平台
- B.参与在线教研
- C.开发微课
- D.分析学情数据
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在“经济全球化”议题中讨论WTO争端案例，主要培养？
- A.记忆外贸数据
- B.史料实证与历史解释
- C.背诵规则
- D.计算关税
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高中历史选择性必修1《国家制度与社会治理》聚焦？
- A.政治制度演变
- B.经济政策变迁
- C.文化交流
- D.科技发展
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在“世界殖民体系”教学中引入非洲独立运动案例，主要体现？
- A.增加知识量
- B.全球视野与反殖民意识
- C.展示地图
- D.背诵年份
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历史教学融入党史教育，例如？
- A.只讲改革开放后成就
- B.忽略革命史
- C.用史料讲清“四个选择”
- D.让学生背诵会议名称
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在“铸牢中华民族共同体意识”教学中，应强调？
- A.各民族共同开拓疆域、书写历史
- B.单一民族贡献
- C.忽略边疆史
- D.淡化文化交融
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高中历史新教材突出的编写理念是？
- A.知识为中心
- B.唯物史观指导、核心素养导向
- C.时政堆砌
- D.理论灌输
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在“文化大革命”教学中，教师应坚持？
- A.回避敏感话题
- B.实事求是、全面客观、以史为鉴
- C.仅讲负面教训
- D.让学生自由讨论
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在“全球化”教学中讨论“一带一路”倡议，主要培养？
- A.记忆外贸数据
- B.政治认同与历史视野
- C.背诵WTO规则
- D.计算汇率
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教师使用腾讯文档组织小组撰写“改革开放口述史”报告，可促进？
- A.合作与史料实证
- B.抄袭答案
- C.减少思考
- D.加快讲课进度
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数字素养对历史教师的基本要求是？
- A.会刷短视频
- B.每天转发公众号
- C.能批判性甄别与使用数字史料
- D.拒绝使用网络
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在“冷战”教学中使用解密档案和领导人讲话视频，体现？
- A.增加课堂趣味性
- B.史料多样性与实证精神
- C.展示AI技术
- D.减少理论讲解
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史料实证素养的核心要求是？
- A.记住所有史料内容
- B.相信官方记载
- C.基于可信史料进行推理
- D.随意引用网络信息
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高中历史必修课程的总学分是？
- A.6学分
- B.8学分
- C.10学分
- D.12学分
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高中历史选择性必修课程是否计入高考总分？
- A.是（若选考历史类）
- B.否
- C.仅部分模块
- D.由学校决定
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云南新高考历史试卷突出考查？
- A.死记硬背知识点
- B.史料解读与历史解释能力
- C.纯时政记忆
- D.计算能力
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在“双减”背景下，高中历史作业设计应优先考虑？
- A.抄写课本10遍
- B.背诵年代大事记
- C.刷选择题50道
- D.史料研读、小论文、项目探究
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使用AI工具分析学生对“秦朝统一”原因的理解偏差，主要提升教师的？
- A.板书能力
- B.演讲技巧
- C.精准教学能力
- D.考试命题速度
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《普通高中历史课程标准（2017年版2020年修订）》提出的历史学科核心素养不包括以下哪一项？
- A.时空观念
- B.史料实证
- C.历史解释
- D.应试技巧