云继教在线考试-2025高中生物
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生物教学中可适当使用地方案例（如云南物种）。
- A.正确
- B.错误
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云南新高考“3+1+2”模式中，生物属于？
- A.3（语数外）
- B.1（物理或历史）
- C.2（再选科目之一）
- D.必考科目
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《普通高中生物学课程标准》提出四大核心素养。
- A.正确
- B.错误
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教师使用AI生成遗传题时需注意？
- A.核实科学准确性
- B.确保符合课标
- C.避免超纲
- D.直接使用无需审核
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生物教师应具备的学术规范意识包括？
- A.正确引用文献
- B.反对抄袭
- C.尊重知识产权
- D.引导学生学术诚信
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使用信息技术应避免的误区有？
- A.服务于教学目标
- B.为用技术而用
- C.用视频完全替代动手实验
- D.忽视科学伦理引导
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云南新高考生物卷面总分为？
- A.100分
- B.120分
- C.150分
- D.200分
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高中生物选择性必修课程是否计入高考总分？
- A.是（若选考）
- B.否
- C.仅部分模块
- D.由学校决定
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新高考生物已取消实验分析题。
- A.正确
- B.错误
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高中生物选择性必修课程只有选考生物才需学习。
- A.正确
- B.错误
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云南新高考中生物是所有学生必考科目。
- A.正确
- B.错误
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铸牢中华民族共同体意识是生物教学的重要目标。
- A.正确
- B.错误
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高中生物教师的信息素养仅指会做PPT。
- A.正确
- B.错误
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生物课堂融入德育的途径包括？
- A.讨论生命价值
- B.讲述科学家精神
- C.分析科研诚信
- D.公平评价
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生物教学中的国家安全教育内容包括？
- A.生物安全
- B.粮食安全
- C.生态安全
- D.基因资源安全
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新高考生物命题趋势包括？
- A.减少孤立记忆题
- B.增加实验分析
- C.强调科学思维
- D.考查社会责任
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高中生物教师无需掌握任何信息技术工具。
- A.正确
- B.错误
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虚拟仿真实验平台可用于？
- A.预习实验操作
- B.弥补设备不足
- C.远程教学
- D.完全替代动手实验
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AI时代教师角色转型为？
- A.学习设计师
- B.探究引导者
- C.资源整合者
- D.情感支持者
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分子与细胞教学可开展的活动包括？
- A.显微观察
- B.模型制作
- C.虚拟实验
- D.文献阅读
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科学思维包括？
- A.归纳与演绎
- B.模型建构
- C.批判性思维
- D.创新思维
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新课标强调的生物课程理念包括？
- A.立德树人
- B.素养导向
- C.探究为本
- D.实践育人
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生物学学科核心素养包括？
- A.生命观念
- B.科学思维
- C.科学探究
- D.社会责任
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信息技术支持下的生物教学创新包括？
- A.VR观察细胞结构
- B.大数据分析基因数据
- C.在线协作实验报告
- D.AI辅助蛋白质结构预测
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生物教学常用的方法包括？
- A.探究式教学
- B.案例教学
- C.模型建构
- D.合作学习
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云南新高考生物作为等级赋分科目，其成绩？
- A.计入高考总分
- B.按等级转换
- C.不计分
- D.仅作参考
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生物模型制作活动评价方式可包括？
- A.科学性
- B.创意性
- C.合作表现
- D.反思报告
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培养学生科学探究能力的教学行为包括？
- A.开放性实验设计
- B.误差分析讨论
- C.鼓励质疑
- D.统一操作步骤
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在“细胞呼吸”教学中对比有氧与无氧，主要培养？
- A.生命观念
- B.科学思维
- C.科学探究
- D.社会责任
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社会责任素养可通过哪些方式培养？
- A.讨论转基因议题
- B.分析公共卫生事件
- C.参与环保行动
- D.模拟伦理听证会
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教师使用腾讯文档组织小组撰写“本地湿地生态报告”，可促进？
- A.合作与科学表达能力
- B.抄袭答案
- C.减少思考
- D.加快讲课进度
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教师信息伦理意识包括？
- A.坚持科学精神
- B.保护学生隐私
- C.批判使用网络信息
- D.不传播伪科学
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生物教师专业发展的关键路径是？
- A.闭门备课
- B.依赖教辅
- C.等待培训
- D.教学反思与教研协同
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新课标强调生物教学的根本任务是？
- A.记忆专业术语
- B.训练解题技巧
- C.提高升学率
- D.立德树人、发展核心素养
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使用Canva设计“碳循环”信息图，主要发展学生？
- A.信息整合与生命观念可视化能力
- B.绘画技巧
- C.打字速度
- D.计算能力
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教师参与区域生物教研共同体，主要目的是？
- A.统一考试排名
- B.减少备课时间
- C.应付检查
- D.协同改进教学实践
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生物实验室安全第一责任人是？
- A.任课教师
- B.学生
- C.校长
- D.实验员
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使用“NOBOOK虚拟实验”开展“质壁分离”模拟，主要支持？
- A.娱乐化学习
- B.替代所有实验
- C.弥补实验条件不足
- D.减少教师讲解
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云南新高考生物试卷突出考查？
- A.死记硬背知识点
- B.科学思维与探究能力
- C.纯时政记忆
- D.计算能力
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在“生态文明”教学中，应强调？
- A.人与自然和谐共生
- B.只讲经济发展
- C.忽略地方案例
- D.淡化政策解读
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新教材中“探究·实践”板块旨在？
- A.增加阅读量
- B.训练速记
- C.背诵结论
- D.落实科学探究与动手能力
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生物教学中“生命观念”是指？
- A.记住所有生物名称
- B.理解结构与功能观、物质与能量观等
- C.使用显微镜
- D.绘制精美图示
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数字素养对生物教师的基本要求是？
- A.会刷短视频
- B.每天转发公众号
- C.能批判性使用数字资源支持科学探究
- D.拒绝使用网络
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下列哪项不属于高中生物教师的信息素养？
- A.使用虚拟仿真实验平台
- B.制作细胞结构微课
- C.分析学情数据
- D.手写教案必须用钢笔
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新高考生物试题全部为客观题。
- A.正确
- B.错误
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科学探究可以脱离证据凭空猜想。
- A.正确
- B.错误
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显微镜是高中生物教学的基本工具。
- A.正确
- B.错误
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国家智慧教育平台包含高中生物全套课程资源。
- A.正确
- B.错误
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新高考生物允许携带计算器入场。
- A.正确
- B.错误
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高中生物教师的专业发展仅靠个人努力即可。
- A.正确
- B.错误
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社会责任内容在新教材中被弱化。
- A.正确
- B.错误
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使用虚拟实验会削弱学生的动手能力培养。
- A.正确
- B.错误
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探究式教学就是放任学生自由活动，无需指导。
- A.正确
- B.错误
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新课标强调生物课应回归“满堂灌”以确保知识准确。
- A.正确
- B.错误
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AI可以完全替代生物教师进行科学伦理教育。
- A.正确
- B.错误
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在“种群数量变化”教学中使用Excel拟合S型曲线，体现？
- A.增加作业量
- B.替代实验
- C.展示技术
- D.数据处理与建模能力
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高中生物教师使用“国家中小学智慧教育平台”主要用于？
- A.娱乐休闲
- B.获取权威教学资源与课例
- C.购物优惠
- D.社交聊天
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高中生物新教材突出的编写理念是？
- A.知识为中心
- B.素养导向、探究贯穿、情境真实
- C.时政堆砌
- D.理论灌输
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新课标对“社会责任”的强调重点是？
- A.关注生物科技对社会的影响并理性参与
- B.背诵环保口号
- C.记住污染类型
- D.观看纪录片
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新高考生物强调“无情境不命题”，以下属于有效情境的是？
- A.提供某遗传病家系图并设问
- B.默写中心法则
- C.背诵细胞器名称
- D.抄写课本结论
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科学思维素养的核心要求是？
- A.记住所有结论
- B.相信权威观点
- C.基于证据进行逻辑推理
- D.随意猜测
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高中生物必修课程的总学分是？
- A.6学分
- B.8学分
- C.10学分
- D.12学分
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使用AI智能组卷系统生成“遗传规律”专题练习，其最大优势在于？
- A.替代教师备课
- B.快速匹配课标与学情
- C.自动监考
- D.代替讲评
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生物教学应坚持科学精神，反对伪科学。
- A.正确
- B.错误
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用生物课讲好“健康中国”有助于铸魂育人。
- A.正确
- B.错误
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教师应引导学生理解生命的复杂性与统一性。
- A.正确
- B.错误
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新教材删除了全部遗传学内容，只保留生态学。
- A.正确
- B.错误
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教师应鼓励学生从多角度分析生物学问题。
- A.正确
- B.错误
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立德树人是生物课程的根本任务。
- A.正确
- B.错误
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《本草纲目》节选可用于高中生物教学。
- A.正确
- B.错误
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教师应拒绝使用网络资源以保持生物课纯粹性。
- A.正确
- B.错误
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生物教学的根本任务是立德树人、发展核心素养。
- A.正确
- B.错误
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国家中小学智慧教育平台提供免费的高中生物课程资源。
- A.正确
- B.错误
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生物实验安全措施包括？
- A.佩戴护目镜
- B.规范处理废弃物
- C.应急预案
- D.教师全程监护
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新课标强调的生物教学原则包括？
- A.科学性与思想性统一
- B.基础性与发展性结合
- C.理论与实践结合
- D.主体性与主导性协调
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新教材强化的内容包括？
- A.习近平生态文明思想
- B.生物安全教育
- C.中华优秀传统生态智慧
- D.纯西方中心论
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生物教学中可融入的中国元素包括？
- A.青蒿素发现
- B.杂交水稻
- C.云南生物多样性
- D.传统生态智慧
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双减下优化生物作业的策略包括？
- A.分层设计
- B.增加模型制作、调查报告等任务
- C.统一抄写
- D.减少机械记忆
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高中生物教师应具备的核心教学能力包括？
- A.探究式教学设计能力
- B.信息技术融合能力
- C.实验安全管理能力
- D.教学评一体化实施能力
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新高考生物试题中实验题占比趋势是？
- A.增加
- B.减少
- C.不变
- D.取消
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高中生物学业水平考试不合格将？
- A.影响毕业
- B.无法参加高考
- C.被劝退
- D.无任何后果
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“结构与功能相适应”属于？
- A.生命观念
- B.科学思维
- C.科学探究
- D.社会责任
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在“民族医药”教学中（如云南傣药），应突出？
- A.替代现代医学
- B.尊重传统智慧与科学验证
- C.夸大疗效
- D.忽略文化背景
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在“合成生物学”议题中讨论人工合成胰岛素（中国成就），主要培养？
- A.记忆企业名单
- B.科学思维与民族自豪感
- C.背诵流程
- D.计算产量
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在“全球气候变化”教学中引入IPCC生物影响报告，主要体现？
- A.增加知识量
- B.科学性与社会责任
- C.展示图表
- D.背诵数据
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生物教学融入健康中国战略，例如？
- A.只讲疾病名称
- B.忽略预防
- C.用数据讲清生活方式与健康关系
- D.让学生背诵药品名
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教师使用希沃白板动态演示“有丝分裂”过程，主要增强？
- A.作业量
- B.考试难度
- C.纪律管理
- D.微观过程可视化
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科学探究的核心是？
- A.复述教材实验
- B.接受唯一标准答案
- C.背诵步骤
- D.提出问题、设计实验、获取证据、得出结论
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高中生物学业水平考试的性质是？
- A.选拔性考试
- B.竞赛性考试
- C.合格性考试
- D.自主招生考试
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使用“ClassIn”组织线上“模拟基因编辑伦理辩论”，主要实现？
- A.替代教师讲解
- B.深度参与与价值辨析
- C.自动完成作业
- D.管理考勤
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在“双减”背景下，高中生物作业设计应优先考虑？
- A.抄写课本10遍
- B.背诵定义
- C.刷选择题50道
- D.实验报告、模型制作、社会调查
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教师应具备基本的生物安全意识和应急处理能力。
- A.正确
- B.错误
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实验安全是生物教学的首要前提。
- A.正确
- B.错误
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教师应引导学生关注身边的生物学问题。
- A.正确
- B.错误
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高中生物学业水平考试不合格可补考。
- A.正确
- B.错误
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教师使用AI工具不需要考虑数据安全。
- A.正确
- B.错误
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新高考改革导致高中生物课时被大幅压缩。
- A.正确
- B.错误
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生物教学强调“学习对生活有用的生物学”。
- A.正确
- B.错误
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各生物模块内容相互孤立，无内在逻辑联系。
- A.正确
- B.错误
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双减要求高中取消所有生物课外活动。
- A.正确
- B.错误
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新教材强调生命观念引领下的素养融合。
- A.正确
- B.错误
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教师使用越多技术工具，教学效果一定越好。
- A.正确
- B.错误
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AI生成的教学设计无需教师审核即可使用。
- A.正确
- B.错误
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生物教学应包含基于真实问题的探究活动。
- A.正确
- B.错误
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教师可直接将网络下载的实验视频用于教学无需审核。
- A.正确
- B.错误
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高中生物必修课程是全体高中生必须修习的内容。
- A.正确
- B.错误
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真实情境是新教材倡导的重要教学载体。
- A.正确
- B.错误
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新课标要求加强生物教学的实践性和探究性。
- A.正确
- B.错误
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高中生物教师应掌握的基本技术工具包括？
- A.显微镜操作
- B.虚拟实验平台
- C.数据处理软件
- D.国家智慧教育平台
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科学探究的场所包括？
- A.实验室
- B.校园
- C.野外
- D.家庭
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“选择性必修”课程包括？
- A.稳态与调节
- B.生物与环境
- C.生物技术与工程
- D.分子生物学专题
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铸牢中华民族共同体意识的生物教学内容包括？
- A.民族地区生物资源
- B.传统医药智慧
- C.生态保护合作
- D.各民族科学家贡献
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高中生物教师应具备的AI素养包括？
- A.了解AI教育工具
- B.能评估信息可靠性
- C.引导学生理性使用AI
- D.保护数据安全
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新课标对"科学探究"的要求包括？
- A.亲身经历
- B.合作交流
- C.反思改进
- D.重视过程
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遗传与进化教学可开展的活动包括？
- A.模拟性状分离
- B.家系调查
- C.化石模型分析
- D.讨论进化证据
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高中生物必修学分与课时对应关系是？
- A.8学分
- B.144课时
- C.6学分
- D.120课时
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新高考生物试卷结构包括？
- A.选择题
- B.非选择题（填空、简答、实验分析）
- C.绘图题
- D.论述题
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生物教师应关注的政策文件包括？
- A.新课标
- B.新教材
- C.新高考方案
- D.双减意见
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指导学生开展校园生态调查可采用的步骤包括？
- A.确定主题与方法
- B.实地观察记录
- C.数据分析
- D.撰写报告
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大单元教学设计要素包括？
- A.核心素养统领
- B.多课时整体规划
- C.真实生物学问题
- D.持续性评价
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AI在生物教学中的合理应用场景有？
- A.智能组卷与分析
- B.虚拟仿真实验
- C.推送个性化学习资源
- D.替代教师进行伦理判断
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教师使用AI分析学生实验报告，可识别？
- A.字体美观度
- B.科学逻辑与常见迷思概念
- C.抄袭来源
- D.情感倾向
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生物教学中融入国家安全教育，可涉及？
- A.军事武器
- B.网络黑客
- C.生物安全（如基因安全、疫病防控）
- D.金融风险
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高中生物新教材必修模块数量为？
- A.1个
- B.2个
- C.3个
- D.4个
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高中生物教师应具备的最基本实验素养是？
- A.会画细胞图
- B.记住所有试剂名称
- C.能规范操作并保障安全
- D.仅用虚拟实验
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高中生物选择性必修1《稳态与调节》聚焦？
- A.神经—体液—免疫调节网络
- B.细胞分裂
- C.遗传规律
- D.生态系统
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教师使用AI生成“孟德尔遗传”分析题，应注意？
- A.直接使用无需审核
- B.仅用于差生
- C.替代课本内容
- D.结合科学史与主流观点筛选改编
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双减政策对高中生物教学提出的要求是？
- A.取消所有作业
- B.提升课堂育人质量与作业设计水平
- C.减少实验教学
- D.禁止使用多媒体
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教师指导学生参加“自制生态瓶”项目，最应关注？
- A.获奖名次
- B.外观美观
- C.系统稳定性与科学原理
- D.材料成本
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在“基因编辑”教学中，教师应注重？
- A.统一批判立场
- B.回避伦理问题
- C.引导科学伦理思辨
- D.仅讲技术原理
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在“DNA复制”教学中构建物理模型，主要体现？
- A.生命观念
- B.科学思维
- C.科学探究
- D.社会责任
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高中生物教师专业标准强调？
- A.知识灌输
- B.考试提分
- C.技术至上
- D.师德为先、学生为本
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在“酶的特性”教学中使用数字化传感器测反应速率，体现？
- A.增加课堂趣味性
- B.技术融合与实证精神
- C.展示AI技术
- D.减少理论讲解
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在“生态系统稳定性”教学中讨论云南亚洲象北迁事件，主要体现？
- A.生命观念
- B.科学思维
- C.科学探究
- D.社会责任
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新教材强调生物教学应基于？
- A.真实情境与科学探究
- B.教师讲述为主
- C.背诵教辅资料
- D.观看科普视频
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指导学生开展“校园植物多样性调查”项目，主要落实？
- A.应试训练
- B.默写概念
- C.观看视频
- D.科学探究与社会责任
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教师利用“问卷星”调查学生对“转基因食品”的认知态度，体现？
- A.数据驱动教学决策
- B.放弃课堂教学
- C.增加作业负担
- D.形式主义
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在“光合作用”教学中引导学生设计实验验证影响因素，主要体现哪项核心素养？
- A.生命观念
- B.科学思维
- C.科学探究
- D.社会责任
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高中生物必修1《分子与细胞》的核心概念是？
- A.细胞是生命活动的基本单位
- B.基因决定一切
- C.生态系统稳定
- D.进化不可逆
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《普通高中生物学课程标准（2017年版2020年修订）》提出的生物学学科核心素养不包括以下哪一项？
- A.生命观念
- B.科学思维
- C.科学探究
- D.应试技巧