2026教育强国背景下的教育内涵式发展与教师素养提升（一）
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智能革命时代的核心技术是计算机与互联网，其主要作用是打破知识获取的时空壁垒。( )
- A.正确
- B.错误
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教育家精神中的“仁爱之心”强调用爱培育学生。( )
- A.正确
- B.错误
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AI评价体系可以消除所有偏见和不公。( )
- A.正确
- B.错误
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工业革命时代的教育形态以“个性化培养”为核心，注重学生的独特需求。( )
- A.正确
- B.错误
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教育家精神是应对AI挑战、防止教育沦为技术附庸的关键。( )
- A.正确
- B.错误
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AI在教学中的应用只能处理低阶任务，无法辅助高阶思维。( )
- A.正确
- B.错误
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人生最重要的不是努力，而是方向。( )
- A.正确
- B.错误
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抱怨对方，经常怨天尤人。( )
- A.正确
- B.错误
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永不服输，推倒再来过。( )
- A.正确
- B.错误
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布鲁姆认知目标修订版中，低阶任务包括( )。
- A.记忆
- B.理解
- C.应用
- D.创造
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教师创新之“能”中的“洞察力”要求( )。
- A.读懂数据背后的教育故事
- B.进行教育学解释和人性化干预
- C.仅依赖经验判断
- D.忽略学生数据
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守正之“魂”强调的教育家精神永恒基石是( )。
- A.对学生无条件的关爱
- B.对教育事业的坚定信念
- C.对人类文明传承的使命感
- D.技术工具的使用技巧
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AI在教育评价中的应用特点有( )。
- A.全过程记录学习轨迹
- B.多元维度涵盖认知、行为、情感
- C.仅依赖期末考试成绩
- D.动态反馈并提供调整建议
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未来教育生态重构涉及( )。
- A.教室形态重构:虚实融合智慧学习场域
- B.课程模式重构:跨学科项目式学习
- C.师生关系重构:教师为导师、教练、伙伴
- D.学校功能重构:从知识工厂到成长社区
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AI时代教师创新之“能”包括( )。
- A.设计力:从教书匠到学习设计师
- B.共生力:从独角戏到人机协奏
- C.洞察力:从经验判断到数据智慧
- D.成长力:从终身学习到破界进化
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未成年人保护法经历了几次修订( )。
- A.2次
- B.3次
- C.4次
- D.5次
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行动倡议中，教师应立即尝试的是( )。
- A.人机协作教学设计
- B.完全拒绝AI
- C.政策指导
- D.仅使用传统工具
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教育信息化2.0行动计划大数据、区块链和( )技术迅猛发展，将深刻改变人才需求和教育形态。
- A.互联网
- B.人工智能
- C.教育
- D.空间
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教育家精神中“乐教爱生、甘于奉献”核心是( )。
- A.技术应用
- B.仁爱之心，用爱培育学生
- C.个人成就
- D.避免情感投入
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主题班会活动课要以( )为主线。
- A.环境文化
- B.精神文化
- C.班级文化
- D.制度文化
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美国某智能教育软件持续为女生推荐难度更低的数学题，这一案例反映的AI教育伦理问题是( )。
- A.学术诚信危机
- B.算法偏见
- C.数据隐私泄露
- D.数字鸿沟扩大
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共青团要坚持不懈用( )凝心铸魂。
- A.马克思主义
- B.科学发展观
- C.习近平新时代中国特色社会主义思想
- D.社会主义核心价值观
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2022年5月10日，习近平在庆祝中国共产主义青年团成立100周年的大会讲话中指出:共青团要增强引领力、组织力、( )。
- A.吸引力
- B.凝聚力
- C.战斗力
- D.服务力
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教师创新之“能”中的“设计力”要求教师( )。
- A.独自完成所有工作
- B.与人机协作，担任指挥家角色
- C.避免使用AI
- D.专注于低阶任务处理
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通常运用实验研究法是五个步骤，请把第三步骤补充清楚第一步:选题——提出问题，确定范围。第二步:深入——收集资料，拓展思路。第三步:构想——( )。第四步实施——尝试实验，反复研究。第五步:梳理——分析结果，得出结论。
- A.积累资料，提升认知
- B.撰写报告，总结反思
- C.发扬民主，集思广益
- D.作出假设，设计方案
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AI在教育评价中的应用示例包括( )。
- A.水泥生产过程碳排放
- B.建筑运行能耗
- C.工程废弃物填埋
- D.钢材轧制工艺优化
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教育信息技术话2.0行动计划的基本目标三全是教学应用覆盖全体教师、数字校园建设覆盖全体学校和( )。
- A.信息化应用
- B.学习应用覆盖全体适龄学时
- C.技巧
- D.多元的视角
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教育信息技术话2.0行动计划的基本目标分为( )。
- A.三全
- B.四高
- C.两大
- D.技巧
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教学案例具体要求( )。
- A.标题
- B.背景
- C.案例需原创，问题聚焦，不能主观臆断;体例要符合学术规范，结构严谨，表达简明，语义确切
- D.过程
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信息技术用于教学放眼发展珍视问题学生，挨鞭子打的问题学生( )发展成物理学家。
- A.爱迪生
- B.牛顿
- C.郑渊洁
- D.比尔盖茨
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写好反思的要点( )。
- A.赶时髦，跟人走
- B.课上反思
- C.课后反思
- D.积累.留心天下皆学问
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选择军队打仗要寻找突破口，教师研究课题也要寻找突破口。恰当的突破口和指切入点。要坚持三点，选出不属于三点内容的项目( )。
- A.自己有优势，易于切入易被突破的地方
- B.要有兴趣，心甘情愿做的这件事
- C.与眼前的工作能结合上
- D.考虑跨学科
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教育教学反思种类( )。
- A.一个好的教育案例，其实就是一个生动的故事，在叙述一个故事的同时，人们常常还发表一些自己的看法，也就是点评
- B.教育措施
- C.策略.可以对整体内容反思，可以对重点内容反思，可以抓住亮点进行反思，可以抓住盲点进行反思，可以抓住疑点进行反思。
- D.多读.多写.多思
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召开励志主题班会活动课要重视学时情绪的调动“三声”是掌声、心声和( )。
- A.笑声
- B.泪水
- C.宣讲式
- D.趣味性
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教学信息技术一些教师反映学生对课件生厌原因是( )。
- A.环境应用不当
- B.教师教学技能
- C.教师控制点
- D.教师教学管理
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布鲁姆认知目标修订版中，AI已接管低阶任务，教师需转向( )。
- A.记忆和理解
- B.分析、评价和创造
- C.应用和记忆
- D.单纯知识灌输