甲、乙、丙均为教师，其中一位是大学教师，一位是中学教师，一位是小学教师，并且大学教师比甲的学历高，乙的学历与小学教师不同，小学教师的学历比丙低。  由此可以推出(  )。

2004--2009年普通高等教育本专科平均每年招生数和中等职业教育平均每年招生数的比值为(  )。

下列分析不正确的有(  )。  (1)普通高等教育本专科招生数占图中三类教育招生总数的比重逐年增加  (2)图中三类教育招生总数增加幅度逐年减小  (3)2005--2009年普通高等教育本专科与中等职业教育招生数的比值逐年增加

按从大到小排序，中等职业教育、普通高中招生数之和最大的那一年普通高等教育本专科招生数在六年中排( )。

根据以下资料，回答题。

2004--2009年普通高等教育本专科、中等职业教育招生数之和占图中三类教育招生总数比重最大的那一年普通高等教育本专科招生数为(  )。

2005--2009年中等职业教育招生数增长率最小的一年是(  )。

2004—2007年，甲国的年碳排放量与上年相比增长幅度最大的年份是(  )。

根据以上资料，能够推出的是(  )。

2007年两国碳排放量之和比2006年两国碳排放量之和约增加了(  )。

2003—2007年，甲国平均每年比乙国少排放的碳总量为(  )。

下列说法不正确的是(  )。