个性化的教育，是一种重视个性，发展个性，注重学生的智慧潜能，承认差异，发挥自我，崇尚自由，促进学生个性完美和全面素质提高的创造性教育模式。个性化教育的实质是以受教育者的个性差异为依据，让每个学生都找到自己个性、才能发展的独特领域，以及以个性充分发展、人格健全为目的的教育。通过个性化教育能够显示自我的存在，树立对自己力量的信心。但是，由于历史传统的影响，长期以来，我们只重视群体培养而忽视个性塑造，长此下去，青少年学生将逐渐变成敛其行、慎其言、弱其欲，以致最终被训练成为“顺从的一代又一代”。这段文字意在说明()

下列说法正确的是()。

2003—2008年中国货物进出口差额占当年货物进出口总额比重最小的年份是()。

2008年中国货物进出口总额是2003年中国货物进出口总额的()。

下列说法正确的有()。(1)2004—2008年中国货物进口额呈逐年增大趋势;(2)2004—2008年中国货物出口额呈逐年增大趋势;(3)2005—2008年中国货物进口额的年增速逐年减缓;(4)2005—2008年中国货物出口额的年增速逐年减缓。

第20届世界能源大会提出全球能源互联，推动新一轮能源变革，解决全球能源问题。()

智能电能表可以实现有功电能和无功电能双向计量，支持分布式能源用户的接入。()

停电管理业务作为配电管理中较高层次的应用，实现的业务主要包括计划停电管理和故障停电管理。()

广泛互联是全球能源互联网的基本形态。()

输电技术创新推动了电力配置向全球电网互联发展。()