（　　）是衡量个体道德修养水平的外在标志，它在品德结构中发挥关键作用。

如何贯彻启发性教学原则?

试述孔子的教育思想。

“三农”是指（ ）

• A.农业、农村、农民工问题
• B.农业、农民、农村教育问题
• C.农业、农村、农民问题
• D.农业发展、农民、农村义务教育问题

根据自己的生物钟安排学习活动属于学习策略中的（ ）

• A.认知策略
• B.资源管理策略
• C.组织策略
• D.元认知策略

教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为(　　)。

• A.学生只有机械记忆的能力
• B.教师的知识、能力是不一样的
• C.教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律
• D.教育活动完全受到人的遗传素质的制约

教师的劳动成果是学生的品德、知识和能力，而非显性的物质财富。这说明教师的劳动具有(　)特点。

• A.创造性
• B.长期性
• C.间接性
• D.示范性

心智技能形成中出声的外部言语阶段，不出声的外部外部言语阶段和内部言语阶段可以合称为

• A.原型定向
• B.原型模仿
• C.原型操作
• D.原型内化

提出“泛智教育思想”，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是()。

• A.培根
• B.夸美纽斯
• C.赫尔巴特
• D.赞科夫

研究者通过查阅、鉴别、整理、分析有关资料，从而指导相关教育问题的教育研究方法是（　　）。

• A.观察法
• B.问卷法
• C.实验法
• D.文献研究法

个体的行为可以归纳为许多可能的因索，用内在——外在、稳定——不稳定来对归因维度进行划分的是( )。

• A．海德
• B．维纳
• C．凯利
• D．迈耶