单选

根据标准预防概念，不具有传染性的物质是()

A.血液
B.粪便
C.分泌物
D.尿液
E.汗液

试题出自试卷《护理学中级相关专业知识模拟试题综合练习(5)》

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以上处理冲突的方式中，通过上级命令解决冲突的是()
- A.协商
- B.压制
- C.拖延
- D.妥协
- E.折衷
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经空气传播疾病的隔离预防，要求进入室内的工作人员至少应佩戴()
- A.棉布口罩
- B.单层口罩
- C.外科口罩
- D.医用防护口罩
- E.防护面罩
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以上处理冲突的方式中，双方都得到部分满足的是()
- A.协商
- B.压制
- C.拖延
- D.妥协
- E.折衷
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强调针对具体受者、具体情况而选择传播途径，遵循的原则是()
- A.准确性原则
- B.速度性原则
- C.经济性原则
- D.针对性原则
- E.科学性原则
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强调保证信息能准确地传递给受者而选择传播途径，遵循的原则是()
- A.准确性原则
- B.速度性原则
- C.经济性原则
- D.针对性原则
- E.科学性原则
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经飞沬传播疾病的隔离预防，要求进入室内的工作人员至少应佩戴()
- A.棉布口罩
- B.单层口罩
- C.外科口罩
- D.医用防护口罩
- E.防护面罩
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在健康信念模式中，人们对采取或放弃某种行为后能否有效降低患病危险性或减轻疾病后果的判断，属于()
- A.对疾病严重性的认识
- B.对疾病易感性的认识
- C.对行为有效性的认识
- D.对采取或放弃某种行为障碍的认识
- E.对自身采取或放弃某种行为能力的自信
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在健康信念模式中，个体对罹患某种疾病可能性的认识，属于()
- A.对疾病严重性的认识
- B.对疾病易感性的认识
- C.对行为有效性的认识
- D.对采取或放弃某种行为障碍的认识
- E.对自身采取或放弃某种行为能力的自信
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评价计划设计阶段进行目标人群选择、策略确定、方法设计的是()
- A.形成评价
- B.过程评价
- C.效应评价
- D.结局评价
- E.总结评价
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评价对目标人群因健康教育项目所导致的相关行为及其影响因素变化的是()
- A.形成评价
- B.过程评价
- C.效应评价
- D.结局评价
- E.总结评价
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