5． 在实际生活情境中，由实验者创设或改变某些条件，以引起被试某些心理活动进行研究的方法称作 【 】

32． 俗话说，“有其父必有其子”，结合家庭教养方式的类型，分析家庭环境因素对人格形成的影响。

33． 请从心理学的角度对下面的案例进行分析： 清朝康熙年间，赵廷臣在浙江当总督。有一次，他正在督府办公，忽听门外有吵闹声。只见一个屠户和一个半瞎子扭打着来告状。赵廷臣问道：“怎么回事，快快说来。”屠户说：“刚才这家伙闯进我屋里，招呼几声没有人，就把我放在筐里的铜钱偷出来了，正好被我回家撞住。就抓住他来了。”半瞎子捶胸顿足，大叫道：“冤枉啊!这是我的钱，他看我眼神不好，欺负我，抢我的钱!”赵廷臣吩咐左右端来一盆水，钱沉下去了，水面上浮起一层油脂，赵廷臣就把钱还给了屠户。

30． 根据工作动机原理分析：人为什么工作?如何激发人们的工作动机?

31． 运用“大五人格”理论，谈谈如何开展职业选择。

29． 简述压力源的类型。

27． 简述遗传对人格的作用。

28． 群体极化和群体思维会对群体决策造成什么影响?

26． 简述遗忘的干扰理论。

25． 简述注意的功能。

24． 压力