现阶段，我国的分配制度是以按劳分配为主体、多种分配方式并存。按劳分配以外的多种分配方式，其实质就是按对生产要素的占有状况进行分配。按生产要素分配的依据有

结合材料，回答问题：

从总体上看，当代大学生的社会公德意识有了一定程度的提高，大多数学生具有较强的社会公德意识和社会责任感，他们热爱祖国，关心国家的前途和命运．热心公益活动，乐于助人，能够在行为层面上很好地践行社会公德，这是当代大学生的主流。但也有相当一部分大学生的社会公德意识淡薄，甚至漠视社会公德，只讲个人享乐，无视国家、集体和他人的利益，具体表现在以下两个方面：

第一，社会公德意识淡化：有的学生对爱国、守法、遵守社会公德等观念不以为然，忽视自己的公共形象，缺乏应有的公德意识，如不注意公共卫生，乱扔废物；在公共场所大声喧哗、吸烟、打架等也时有发生；上课交头接耳、谈恋爱、接打电话等现象也屡见不鲜；不珍惜公共财物甚至破坏公共财物现象也随处可见；参加集体活动时特立独行、滋扰活动秩序等等也时有发生。

第二，社会公德行为失范：由于应试教育的影响，一些学校片面追求高升学率，忽视学生道德教育，造成一些学生知识水平高但道德观念缺失。

一些学生在网上聊天时谎话连篇，有的在BBS论坛上发表一些不健康的言论，在网上散布一些有害信息，浏览一些不健康的黄色网站，也有一些学生不讲学术道德，剽窃他人学术成果，有的甚至弄虚作假抄袭或购买网上论文当作自己的论文发表。对于教育工作者来说，一定要重视学生道德行为的养成与规范，要科学地规划和培养大学生道德修养和建设。

(1)结合材料说明，当代大学生为什么要自觉维护公共秩序、遵守社会公德?

(2)简要说明社会公德的基本特点及其主要内容。

(3)大学生应该如何在实践中增强社会公德意识，做社会公德规范的传播者和践行者?

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