幼儿()的发展，是一个从低级到高级，从不完善到完善的漫长而复杂的过程，经历了直觉行动思维、具体形象思维、抽象逻辑思维等几个阶段。

在古代社会还没有独立的学前教育机构，对学前儿童的教育主要是在家庭中个别进行的。

《幼儿园教育指导纲要》要求城乡各类学前教育机构都应从实际出发，因地制宜地实施素质教育，为幼儿一生的发展打好基础。

物理降温时体温降至37.5℃即可。

教幼儿长大成人是保育员职业道德的基本要求。

发育性口吃就是口吃。

擦地时人应该()，以防将地踩脏。

从广义上讲，保育员的职业道德包括教师的职业道德、职业精神、思想观念、道德品质等属于意识形态领域的诸多内容。

幼小衔接工作应贯穿于()而非入学前的突击训练。

幼小衔接工作的任务是使儿童能够尽快地适应新生活和()

1903年在()建立了我国第一个学前社会教育机构。