多元智能理论的提出者是（）

正常儿童，随着年龄的增长24小时水总入量在逐渐增加。

胡萝卜泥的制作方法与土豆泥的制作方法相同。

婴儿翻书不需要经过专门的训练设计就可以自然学会。

训练婴儿爬行应按腹部贴地爬行、手膝爬行、手足爬行、发展三阶段训练。

提升婴儿手眼协调的能力可以通过造型组合、爬行游戏、学剪贴等训练来实现。

患儿的认知能力是反映病情轻重的重要指标。

适合3岁前婴儿食用固体食物种类主食应该选择“软”“烂”的米饭。

1-2岁可增加拖拉玩具、推行玩具，2-3岁可增加绒毛类玩具。

目标恰当、动静结合、教师中心原则是安排游戏时必须把握的重要原则。

学习生长监测的目的是掌握测量婴儿体重、智力的方法。