对领导能力、业务水平等方面的考察评估，属于领导者个体绩效考评内容的

用制度创新管好用好干部为落实十八大以来党中央提出的建立容错机制的要求，s省推行了“三项机制”。一是推行鼓励激励机制。S省统筹考虑解决贫困县党政正职的出路，如对完成脱贫攻坚任务特别突出的破格提拔等。 二是建立容错纠错机制。 出台规定细化容错的11种情形，如“一切只为工作，从未谋取私利而出现工作失误”的情形，为敢想、敢闯、敢试者吃下定心丸。三是建立能上能下机制，划定七条硬杠让“庸者下” 。出台管理办法,综合运用县域经济社会发展监测考评省管干部等， 明确了包括调离岗位等七个方面情形。 自从“三项机制”推行以来，效果显著。因为扶贫攻坚等急难险重工作业绩突出而受到提拔重用的干部1000多人；因为大胆改革、勇于担当而出现工作失误受到包容并积极纠正失误的干部100多人；因为能力平庸、态度消极、不积极作为而被问责和向下调整的干部 400多人。

这些力度空前的制度创新，有效激发了干部干事创业的积极性，凝聚和实现了追赶超越的精气神。

提示：(1)上述案例涉及到哪些人才使用制度 ?

(2) 上述案例在人才使用制度方面有哪些创新 ?

坚持民主集中制原则的含义及要求。

试述领导绩效考评的全面系统原则。

试述“一长制”和委员会制的优点和缺点。

思想政治工作中的个别引导法。

领导者的能力素质。

领导者良好的学风主要包括

科学决策的含义与标准。

被领导者正确对待上级领导的要点。

体现领导者政治观念的要点包括