在古德莱德的课程层次理论中，在课堂上实际实施的课程，被称之为()

请阅读以下材料，并回答问题。

材料：“我认为受教育的个人是社会的个人，而社会便是许多个人的有机结合。如果从儿童身上舍去社会的因素，我们便只剩下一个抽象的东西;如果我们从社会方面舍去个人的因素，我们便只剩下一个死板的，没有生命的集体。”

以上材料反映的是课程内容选择的哪一种取向?请结合所学知识，谈谈您对这一取的认识。

请结合实际，谈谈自主型教学方法开展过程中需要注意的事项。

请谈一下，倡导综合课程的依据，以及现实中怎样进行综合课程开发。

简述经验课程论的基本特征。

简述情境教学的基本特征。

简述课程与教学评价的四种典型模式。

简述泰勒评价理念的特点。

简述共同解决问题型教学方法的涵义和基本特点

建构主义教学模式中的情境教学又称为()

“兰德课程变革动因模式”属于课程实施的()