单选

学生在学习环境(包括物质环境、社会环境和文化体系)中所学习到的非预期或非计划性的知识、价值观念、规范和态度，这是非正式的、非官方的课程，可称为()

A.直线式课程
B.螺旋式课程
C.显性课程
D.隐性课程

试题出自试卷《课程与教学论2010年4月真题试题及答案解析（00467）》

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论述建构主义教学观。
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下面记录的是苏格拉底与青年尤苏戴莫斯的一段关于“正义”的对话：
“虚伪是人们中间常有的事，是不是?”苏格拉底问。
“当然是，”尤苏戴莫斯回答。
“那么，我们把它放在两边的哪一边呢?”苏格拉底问。
“显然应该放在非正义的一边。”
“人们彼此之间也有欺骗，是不是?”苏格拉底问。
“肯定有”尤苏戴莫斯回答。
“这应该放在两边的哪一边呢?”
“当然是非正义的一边。”
“是不是也有做坏事的?”
“也有”尤苏戴莫斯回答。
“那么，奴役人怎么样呢?”
“也有”
“尤苏戴莫斯，这些事都不能放在正义的一边了?”
“如果把它们放在正义的一边，那可就是怪事了。”
“如果一个被推选当将领的人奴役一个非正义的敌国人民，我们是不是也能说他是非正义的呢?”
“当然不能。”
“那么，我们得说他的行为是正义的了?”
“当然”
“如果他在作战期间欺骗敌人，怎么样呢?”
“这也是正义的。”尤苏戴莫斯回答。
……
“既然我们已经这样放了，我们就应该再给它划个界限：这一类的事，做在敌人身上是正义的，但做在朋友身上，却是非正义的，对待朋友必须绝对忠诚坦白，你同意吗?”苏格拉底问。
“完全同意”，尤苏戴莫斯回答。
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- A.赫尔巴特
- B.斯宾塞
- C.夸美纽斯
- D.卢梭
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- B.文化研究的发展趋势
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- D.社会研究的发展趋势
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