一般认为，小学生思维发展的质变期或“关键年龄”是在  年级。

试述元认知的含义及其对策略学习的作用，并举例说明如何训练学生的元认知。

在幼小儿童身上人们常常观察到两种看似矛盾的倾向：一方面，他们非常喜欢新鲜的玩具、新颖的活动，注意力很容易被新的事物所吸引，也很容易发现熟悉事物中新的变化;但是另一方面，他们又非常喜欢重复性的活动，例如，让妈妈一次又一次地讲同一个故事。请你运用皮亚杰理论中关于儿童心理发展动力的核心概念来说明这些现象产生的原因。

布鲁纳认为发现法有哪几方面的作用?

简述初中生生理发展对其心理发展的影响。

简要说明儿童内部言语的发展特点。

简述布鲁芬布卢纳关于社会环境系统构成的观点。

学习动机

高原期现象

智慧技能

同化