学生学习之后，或教师教学之后，对学生学习行为的评定是()

分析造成听觉信息含义衰减的因素并举例说明。

按照奥苏贝尔“先行组织者”的思想，应怎样安排智力技能的教学顺序?请按“先行组织者”的思想写出“圆周率”的教学顺序。

测试题目有哪几种不同形式?

简述投影器在教学应用中的局限性。

简述以课堂为中心的教学设计过程模式的特点。

镜头的景别不同，作用也不同，请将下面的景别及其作用用线连接起来。

在摄像机工作原理示意图上，填上A、B、C、D、E所表示的部件名称。

文字剧本

学习需要

动态视觉图像