班级管理的最终目的是为了()。

四川省资中县某小学为保证在与别的学校的竞争中处于优势和保持较高的升学率，在每个学年都要把全年级综合测评中排在倒数三十名的学生编为一个“差班”，并把每年班主任工作评优中排在最后一位的老师安排去管理这个班级。校方认为这样做至少有三方面的好处：一是可保证本校在全县同类学校中的排名第一;二是可以促进学生为不进入“差班”而努力学习;三是可以给被评在最后的班主任一个“带好差班将功补过”的机会，可谓是一举三得。有一位姓赵的班主任，以前从未被评在最后一位。一次因为妻子生小孩，接着父亲生病，请了近两个月的事假，不想这期间班里接连发生两起偶发事件，而代理班主任因为经验不足而未能处理好，给班集体造成了不良影响。在学年评比中，赵老师不幸排在了最后一位。赵老师虽然心里不服，也只能接下了这个学年的“差班”并努力工作。这一学年中，赵老师每天早来晚归，工作细致周到。这期间该班因卫生搞得好和校运动会体育成绩而受到表扬，但是由于班上全是“差生”，赵老师无力弥补全班同学在其他方面的弱点和不足，因而在学年评比中，又一次被排在了最后一位，还受到别的班主任的白眼。赵老师的一番苦心白费，越想越生气，最后决定辞去班主任，并调动工作去了其他部门，而其他班主任也拒绝接受这个差班。学校教学因此陷入困境。请运用所学知识，分析该校班主任工作评价中存在的问题。

为什么说班主任是教育过程中对学生教育最全面和影响最深刻的教育者?

试述班主任应如何开展对小学生科技活动的指导。

简述建立良好的教师人际关系对教师个人的要求。

简述小学生自我评价的发展特点。

班主任在工作中如何贯彻集体教育原则?

班主任工作的内容主要包括哪些方面?

广义的班级活动

班主任组织郊游活动，首先要根据小学生的_______和学校当地的实际情况来选择地点。

班级管理