从与得出原有结论不同的角度，或不同的层次上来认识原有的研究对象，以形成关于对象的新认识属于发现问题的()。

试述教育观察法的优缺点。

一位小学语文教师深感小学生作文言之无物，想设计“情景作文”方法在两个平行班进行实验，看这种新的教学方法是否能够提高小学生作文质量。

请根据上述材料回答下列问题：

(1)试确定该研究中的自变量、因变量和无关变量。

(2)在上述研究中，如何建立研究假设?

何为教育科学研究?教育科学研究有何特性?

下面是某班学生某次考试成绩统计表，求出全班成绩平均数、方差和标准差。(保留整数) 

简述文献法的特点。

简述教育调查研究的一般步骤。

在教育科研成果的表述中，为了保证观点和材料的一致性，在选取材料时应遵循的要求有哪些?

简述个人教育经验总结的基本方式。

概率抽样

封闭式问卷